《柳叶儿课件1

泗阳县卢集中学

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柳叶儿 宋学孟 N执教:泗阳县卢集中学晁向春

柳叶儿 宋学孟 执教：泗阳县卢集中学 晁向春

学月自标 1知识目标:通过诵读,感受作者对柳叶儿特 殊的情感 2能力目标:学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 3情感目标:了解课文“乐”和“苦中带涩” 的感 情的内涵,珍惜今天的幸福生活

1.知识目标：通过诵读，感受作者对柳叶儿特 殊的情感 2.能力目标：学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 3.情感目标：了解课文“乐”和“苦中带涩” 的感 情的内涵，珍惜今天的幸福生活 学习目标：

三年困难时期 三年自然灾害D 三年困难时期是指中国大 陆地区从1959年至1961年期 向发生的全国性的粮食短缺 和饥荒。在农村,经历过这 时期的农民称之为过苦日 子,过荒年,中华人民共和 国官方在1980年以前称其为 三年自然灾害,后改称为三 年困难时期。据西安交大蒋 振华教授研究统计称:这几 年时间,因饥饿死亡人口在 加加一千六百九十七万之多

三年困难时期 （三年自然灾害） 三年困难时期是指中国大 陆地区从1959年至1961年期 间发生的全国性的粮食短缺 和饥荒。在农村，经历过这 一时期的农民称之为过苦日 子，过荒年，中华人民共和 国官方在1980年以前称其为 三年自然灾害，后改称为三 年困难时期。据西安交大蒋 振华教授研究统计称：这几 年时间，因饥饿死亡人口在 一千六百九十七万之多

听读课文一听中惠 1用一句话来概括文章的内容? 在饥荒年代里,“我”与三叔抢柳叶儿的故事 2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲 的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作 的词来概括。 忆柳叶儿—抢柳叶儿→·煮柳叶儿→吃柳叶儿一赞柳叶儿

1用一句话来概括文章的内容？ 2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲 的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作 的词来概括。 忆柳叶儿 听读课文— 抢柳叶儿 吃柳叶儿 赞柳叶儿 在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。 煮柳叶儿

风采展示 口1、第4节中作者连续用了几个“吃光了” 还用了一个“抢”字,你能从中看出点什么? 口2、第11节三叔问“我”,“我”为什么 说太阳是个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的? 口3、第13节里的哪几句不仅是写我当时吃柳 叶的馋相,还写出了我当时因为饥饿而瘦骨 嶙峋?

风采展示  1、第4节中作者连续用了几个“吃光了” ， 还用了一个“抢”字，你能从中看出点什么？  2、第11节三叔问“我” ， “我”为什么 说太阳是个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的？  3、第13节里的哪几句不仅是写我当时吃柳 叶的馋相，还写出了我当时因为饥饿而瘦骨 嶙峋？

实察 口1、我们学校的饭菜好吃吗和柳叶儿 相比好吃吗? 口2、如果你在餐厅看到你的好朋友还嫌 饭菜不好,或者不爱惜粮食你会对做 (她)说些什么呢? 口3、如果有机会和本文作者面对面,你 会说些什么呢? Hsqg888.51.com

1、我们学校的饭菜好吃吗？和柳叶儿 相比好吃吗？ 2、如果你在餐厅看到你的好朋友还嫌 饭菜不好，或者不爱惜粮食你会对他 （她）说些什么呢？ 3、如果有机会和本文作者面对面，你 会说些什么呢？

精彩总结 忆往昔,岁月艰难,少年不知愁谧味; 看今朝,生活幸福,稚童低语尚言苦! 我们现在应该怎样对待生活?请你用一两 句名言警句来为我们这次上课做总结。先说 的同学肯定会给老师留下美好的印象,谁先 说呢?

精彩总结 我们现在应该怎样对待生活？请你用一两 句名言警句来为我们这次上课做总结。先说 的同学肯定会给老师留下美好的印象，谁先 说呢？ 忆往昔，岁月艰难，少年不知愁滋味； 看今朝，生活幸福，稚童低语尚言苦！