《柳叶儿课件11

宋学孟量 第中学雅

宋学孟

你能说出和 柳有关的诗 句吗?

你能说出和 柳有关的诗 句吗?

他你个 学习目标: 1知识目标:通过诵读,感受作者对柳叶儿特 殊的情感 2能力目标:学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 3情感目标:了解课文“乐”和“苦中带涩” 的感 情的内涵,珍惜今天的幸福生活

1.知识目标：通过诵读，感受作者对柳叶儿特 殊的情感 2.能力目标：学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 3.情感目标：了解课文“乐”和“苦中带涩” 的感 情的内涵，珍惜今天的幸福生活 学习目标：

他你个 听读课文一在倾听中感悟 作者对童年的感受是什么? 童年的“乐”体现在哪些方面? 想象文中的画面

作者对童年的感受是什么？ 童年的“乐”体现在哪些方面？ 想象文中的画面 听读课文—

他你个 跳读逐步挖掘主旨 作者当时想吃点柳叶容易吗? 吃柳叶时,哪些描写燙透看苦涩? 文章还有哪些地方 能让你对此有更嵘刻的了解?

作者当时想吃点柳叶容易吗？ 吃柳叶时，哪些描写浸透着苦涩？ 文章还有哪些地方 能让你对此有更深刻的了解？ ” 跳读—

他你个 板书这计 爬树 对特乐抢 柳殊 的 吃救命 苦 苦中有乐

对柳叶儿的 特殊情感 乐 抢吃 苦 爬树 救命 苦中有乐

他你个 分组品读一出时树能感 1、找出自己最喜欢的语句 读出节奏、感情。 2、互读互评。 3、说出喜欢的原因

分组品读— 1、找出自己最喜欢的语句 读出节奏、感情。 2、互读互评。 3、说出喜欢的原因

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你可以试着这样说： 我最喜欢文中的……， 因为它…… 我觉得文中的……词用 得好，好在…… 你可以从写 作手法、修 辞、情感等 角度加以探 究哦☺ 合作探究—

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