沈阳师范大学：《多媒体课件设计与开发》课程教学大纲 Design and development of multimedia courseware

《多媒体课件设计与开发》教学大纲(Design and development of multimedia courseware)一、课程说明课程代码：24300351：课程总学时（理论总学时/实践总学时）：54（14/40）：周学时（理论学时/实践学时）：3（1/2）：开课学期6。1.课程性质学科选修课2.课程目标通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力（1）掌握多媒体课件选题方法，能对教学目标和教学内容的分析设计出课件的教学设计方案。（2）能够收集和处理图像、声音、视频和动画等素材资源，特别是能够设计和制作出微课资源。（3）掌握多媒体课件创作软件的使用方法，保证界面美观，能够在创作软件中插入各种媒体，合理添加媒体呈现效果，实现各种交互技术，能够正确发布课件，保证课件运行的稳定。（4）能够和团队成员一起讨论、策划课件的创作方案，并能分工完成多媒体作品。3.课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标掌握信息技术学科的基础知识、基本原理和基本技能。学科素养课程目标2、33-2能够践行“创造的教育”，依据信息技术学科课程标准，基于学习者分析，从“教师如何教”、“学生如何教学能力课程目标1学”、“环境如何营造”三个维度进行信息技术学科教学设计、实施和评价。4-1理解学习共同体的作用，对小组合作互助有充分体验。沟通合作课程目标48-24.适用专业与学时分配

《多媒体课件设计与开发》教学大纲 （Design and development of multimedia courseware） 一、课程说明 课程代码：24300351；课程总学时（理论总学时/实践总学时）：54（14/40）；周学时（理论学时/实 践学时）：3（1/2）；开课学期 6。 1.课程性质 学科选修课 2．课程目标 通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力： （1）掌握多媒体课件选题方法，能对教学目标和教学内容的分析设计出课件的教学设 计方案。 （2）能够收集和处理图像、声音、视频和动画等素材资源，特别是能够设计和制作出 微课资源。 （3）掌握多媒体课件创作软件的使用方法，保证界面美观，能够在创作软件中插入各 种媒体，合理添加媒体呈现效果，实现各种交互技术，能够正确发布课件，保证课件运行的 稳定。 （4）能够和团队成员一起讨论、策划课件的创作方案，并能分工完成多媒体作品。 3．课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 学科素养 掌握信息技术学科的基础知识、基本原理和基本技能。 3-2 课程目标2、3 教学能力 能够践行“创造的教育”，依据信息技术学科课程标 准，基于学习者分析，从“教师如何教”、“学生如何 学”、“环境如何营造”三个维度进行信息技术学科教 学设计、实施和评价。4-1 课程目标1 沟通合作 理解学习共同体的作用，对小组合作互助有充分体验。 8-2 课程目标4 4．适用专业与学时分配

适用于教育技术学专业。教学内容与时间安排表章次内容总课时理论课时实践课时-220多媒体课件概述二826多媒体素材的采集与处理技术三268PowerPoint交互课件的设计与开发四2810Focusky演示课件的设计与开发五1028白板交互课件的设计与开发六624H5移动课件的设计与开发七2810微课的设计与开发541440 5．课程教学目的与要求使学生了解多媒体课件的类型和课件的创作过程，掌握演示型、交互型多媒体课件的创作方法，进一步提高教学信息技术素养。6.本门课程与其它课程关系本课程是一门多媒体计算机应用技术课程，内容主要包括课件的设计、制作技能，为学生毕业后的教育技术应用能力打下坚实的基础。7.推荐教材及参考书教材：自编讲义参考书：（1）《多媒体CAI课件制作实用教程》，缪亮，高等教育出版社；2010-1（2）《多媒体课件设计与制作教程》，袁海东主编，电子工业出版社；2013-1（3）《课件制作主要工具详解》，朱印宏，机械工业出版社：2008-01（4）《课件制作理论与技巧》，潘天士，机械工业出版社：2004-10（5）《PowerPoint2010应用大全》，黄朝阳，宋翔，电子工业出版社：2015-01

适用于教育技术学专业。 教学内容与时间安排表 章次 内容 总课时 理论课时 实践课时 一 多媒体课件概述 2 2 0 二 多媒体素材的采集与处理技术 8 2 6 三 PowerPoint 交互课件的设计与开发 8 2 6 四 Focusky 演示课件的设计与开发 10 2 8 五 白板交互课件的设计与开发 10 2 8 六 H5 移动课件的设计与开发 6 2 4 七 微课的设计与开发 10 2 8 54 14 40 5．课程教学目的与要求 使学生了解多媒体课件的类型和课件的创作过程，掌握演示型、交互型多媒体课件的创 作方法，进一步提高教学信息技术素养。 6．本门课程与其它课程关系 本课程是一门多媒体计算机应用技术课程，内容主要包括课件的设计、制作技能，为学 生毕业后的教育技术应用能力打下坚实的基础。 7．推荐教材及参考书 教材： 自编讲义 参考书： （1）《多媒体 CAI 课件制作实用教程》，缪亮，高等教育出版社；2010-1 （2）《多媒体课件设计与制作教程》，袁海东主编，电子工业出版社；2013-1 （3）《课件制作主要工具详解》，朱印宏，机械工业出版社；2008-01 （4）《课件制作理论与技巧》，潘天士，机械工业出版社；2004-10 （5）《PowerPoint2010 应用大全》, 黄朝阳,宋翔，电子工业出版社；2015-01

8.课程教学方法与手段（1）运用多媒体课件和网络教学平台，适当结合自主学习与合作学习的方法：（2）理论教学与实验教学结合，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。9.课程考试方法与要求考查，成绩以五级制计。总成绩=考勤（10%）+观看课程视频（10%）+讨论（10%）+章节测验（10%）+作业（60%）10.成绩评定方法考勤（10%），讨论（5%），观看课程视频（25%），作业（40%），章节测验（20%）章节出勤讨论作业占观看课测验占分占分分比例程视频占分课程分目标达成评价方法比例占分比比例60%比例10%例10%10%10%分目标达成度=0.1X（考勤分目10%课程目标110%标平均成绩/考勤分目标总分)+0.1X(观看视频分目标平均30%45%45%30%30%课程目标2成绩/分目标总分）+0.1讨论（讨论分目标平均成绩/分目标总分）+0.1×章节测验（章节测试分目40%55%55%50%60%课程目标3标平均成绩/分目标总分）+0.6×作业（作业分目标平均成绩/分目课程目标420%20%标总分）

8．课程教学方法与手段 （1）运用多媒体课件和网络教学平台，适当结合自主学习与合作学习的方法； （2）理论教学与实验教学结合，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。 9．课程考试方法与要求 考查，成绩以五级制计。 总成绩＝考勤（10%）+观看课程视频（10%）+讨论（10%）+章节测验（10%）+作业（60%） 10．成绩评定方法 考勤（10%），观看课程视频（25%），讨论（5%），作业（40%），章节测验（20%） 出勤 占分 比例 10% 观看课 程视频 占分比 例 10% 讨论 占分 比例 10% 章节 测验 占分 比例 10% 作业占 分比例 60% 课程分目标达成评价方法 课程目标 1 10% 10% 分目标达成度=0.1×(考勤分目 标平均成绩 / 考 勤 分目标总 分)+0.1×(观看视频分目标平均 成绩/分目标总分) +0.1 讨论（讨 论分目标平均成绩/分目标总分） +0.1×章节测验(章节测试分目 标平均成绩/分目标总分) +0.6× 作业（作业分目标平均成绩/分目 标总分） 课程目标 2 30% 45% 45% 30% 30% 课程目标 3 40% 55% 55% 50% 60% 课程目标 4 20% 20%

11.评分标准评分标准课程目标90-10080-89707960-690-59良优中及格不及格1.掌握多媒选题一般，有选题不合适，选题非常恰选题适中，教体课件选题方教学目标表教学目标不准选题恰当，教当，教学目标学目标定位基述，有一定的法，能对教学学目标定位准确或者没有，定位准确，合本准确，教学目标和教学内确，合理，教学教学内容和教教学内容少和内容基本全理，全面，教学容的分析设计内容全面，教学策略。教学策略不合内容全面，教面，教学策略出课件的教学理。学策略合理。基本合理。学策略合理。设计方案。微课选题非常微课选题不合2.能够收集微课选题恰微课选题基本微课选题基本恰当：教学目当：教学目标合理：教学目合理：教学目和处理图像、理：教学思路声音、视频和标明确，教学明确，教学思标基本明确，标明确，教学不清晰；教学动画等素材资思路清晰：突路清晰；突出教学思路清思路基本清内容不够充源，特别是能出重点，注重重点：教学内晰：教学内容晰；教学内容实，存在科学够设计和制作实效：教学内容充实，无科充实：视频图一般，存在科性错误；视频-出微课资源。容严谨充实，学性错误：视学性错误：视图像、声音不像清晰稳定、清晰。无科学性：视频图像清晰稳声音清楚。频图像、声音频图像清晰稳定、声音清楚。基本清晰。定、构图合理、声音清楚。教学内容表述教学内容表述教学内容表述教学内容表述教学内容表述准确、无科学准确、无科学基本准确，课不准确，存在准确，课程内3.掌握性错误：引用性错误：课程容覆盖教学的程内容覆盖教科学性错误：PowerPoint和内容覆盖教学基本要求：动学的基本要课程内容较资料正确、来focusky和基源可靠：课程的基本要求，画、音乐选用求：动画、音乐少：动画、音乐于H5平台的课内容覆盖教学主次分明，动恰当：色彩应选用基本恰选用不恰当：件创作软件的画、音乐选用当：色彩应用色彩应用不合的基本要求，用合理：图像、方法，能够在突出重点，主恰当：色彩符动画、视频、声基本合理：图理；图像、动创作软件中插次分明，疑、合实际：图像、音、解说等运像、动画、视画、视频、声入各种媒体，动画、视频、声用恰当。难、关键知识频、声音、解说音、解说等运设计美观的界音、解说等运点讲解透彻：等运用基本恰用不恰当。面，合理添加当。动画、音乐选用恰当。媒体呈现效用恰当、不会果，实现各种干扰注意力：交互技术，能色彩符合实够正确发布课际、背景选用件，保证课件突出主体、不运行的稳定。掩盖主体：图像、动画、视

11．评分标准 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 1. 掌握多媒 体课件选题方 法，能对教学 目标和教学内 容的分析设计 出课件的教学 设计方案。 选 题 非 常 恰 当，教学目标 定位准确，合 理，全面，教学 内容全面，教 学策略合理。 选题恰当，教 学目标定位准 确，合理，教学 内容全面，教 学策略合理。 选题适中，教 学目标定位基 本准确，教学 内 容 基 本 全 面，教学策略 基本合理。 选题一般，有 教 学 目 标 表 述，有一定的 教学内容和教 学策略。 选题不合适， 教学目标不准 确或者没有， 教学内容少和 教学策略不合 理。 2. 能够收集 和处理图像、 声音、视频和 动画等素材资 源，特别是能 够设计和制作 出微课资源。 微课选题非常 恰当；教学目 标明确，教学 思路清晰；突 出重点，注重 实效；教学内 容严谨充实， 无科学性；视 频图像清晰稳 定、构图合理、 声音清楚。 微 课 选 题 恰 当；教学目标 明确，教学思 路清晰；突出 重点；教学内 容充实，无科 学性错误；视 频图像清晰稳 定、声音清楚。 微课选题基本 合理；教学目 标基本明确， 教 学 思 路 清 晰；教学内容 充实；视频图 像清晰稳定、 声音清楚。 微课选题基本 合理；教学目 标明确，教学 思 路 基 本 清 晰；教学内容 一般，存在科 学性错误；视 频图像、声音 基本清晰。 微课选题不合 理；教学思路 不清晰；教学 内 容 不 够 充 实，存在科学 性错误；视频 图像、声音不 清晰。 3. 掌 握 PowerPoint 和 focusky 和 基 于 H5 平台的课 件创作软件的 方法，能够在 创作软件中插 入各种媒体， 设计美观的界 面，合理添加 媒 体 呈 现 效 果，实现各种 交互技术，能 够正确发布课 件，保证课件 运行的稳定。 教学内容表述 准确、无科学 性错误；引用 资料正确、来 源可靠；课程 内容覆盖教学 的基本要求， 突出重点，主 次分明，疑、 难、关键知识 点讲解透彻； 动画、音乐选 用恰当、不会 干扰注意力； 色 彩 符 合 实 际、背景选用 突出主体、不 掩盖主体；图 像、动画、视 教学内容表述 准确、无科学 性错误；课程 内容覆盖教学 的基本要求， 主次分明, 动 画、音乐选用 恰当；色彩符 合实际;图像、 动画、视频、声 音、解说等运 用恰当。 教学内容表述 准确，课程内 容覆盖教学的 基本要求；动 画、音乐选用 恰当；色彩应 用合理;图像、 动画、视频、声 音、解说等运 用恰当。 教学内容表述 基本准确，课 程内容覆盖教 学 的 基 本 要 求；动画、音乐 选 用 基 本 恰 当；色彩应用 基本合理; 图 像、动画、视 频、声音、解说 等运用基本恰 当。 教学内容表述 不准确，存在 科学性错误； 课 程 内 容 较 少；动画、音乐 选用不恰当； 色彩应用不合 理 ; 图 像 、 动 画、视频、声 音、解说等运 用不恰当

频、声音、解说等运用恰当。4.能够和团能积极参与讨讨论态度端讨论态度端能参与讨论，不参与讨论论，对提出作正，对提出作分工明确，能队成员一起讨正，对提出作态，对作品策论、策划课件品策划方案贡品策划方案贡完成自己的任划方案无贡品策划方案具的创作方案，献较大，分工献较大，分工有一定的贡务。献，不能完成并能分工完成明确，能较好明确，完成自献，分工明确，自己的任务。多媒体作品。的完成自己的已的任务极为能完成自己的任务。认真。任务

频、声音、解说 等运用恰当。 4. 能够和团 队成员一起讨 论、策划课件 的创作方案， 并能分工完成 多媒体作品。 能积极参与讨 论，对提出作 品策划方案贡 献较大，分工 明确，能较好 的完成自己的 任务。 讨 论 态 度 端 正，对提出作 品策划方案贡 献较大，分工 明确，完成自 己的任务极为 认真。 讨 论 态 度 端 正，对提出作 品策划方案具 有 一 定 的 贡 献，分工明确， 能完成自己的 任务。 能参与讨论， 分工明确，能 完成自己的任 务。 不 参 与 讨 论 态，对作品策 划方案 无 贡 献，不能完成 自己的任务

12.实践教学内容安排实验一设计、综合性6学时基于PowerPoint交互课件的制作1.实验目的1）熟练掌握课件背景的添加和修改方法。2）熟练掌握添加各种媒体和编辑媒体的方法。3）掌握自定义动画的添加和编辑方法。4）掌握各种交互的实现方法。5）掌握课件的保存、导出方法。2.实验内容1）创建课件，使用设计好的界面图片作为背景2）添加图片、声音、动画、视频等各种媒体、修改媒体属性3）添加自定义动画、实现课件元素的动画呈现效果。4）利用超链接、动作设置、VBA编程等方法实现课件的交互性。5）添加自定义动画、实现课件元素的动画呈现效果。6）发布课件。7）制作交互性课件作品。8 学时基础性实验二基于Focusky软件的课件制作1.实验目的1）了解Focusky软件的特点。2）掌握利用Focusky软件制作演示型课件的制作方法。2.实验内容1）Focusky软件的安装、启动2）插入各种媒体、添加媒体动画。3）顿画面的添加、修改。4）路径的添加、修改5）课件的生成实验三基础性8学时基于白板软件的课件制作

12．实践教学内容安排 实验一 基于 PowerPoint 交互课件的制作 设计、综合性 6 学时 1．实验目的 1）熟练掌握课件背景的添加和修改方法。 2）熟练掌握添加各种媒体和编辑媒体的方法。 3）掌握自定义动画的添加和编辑方法。 4）掌握各种交互的实现方法。 5）掌握课件的保存、导出方法。 2．实验内容 1）创建课件，使用设计好的界面图片作为背景 2）添加图片、声音、动画、视频等各种媒体、修改媒体属性 3）添加自定义动画、实现课件元素的动画呈现效果。 4）利用超链接、动作设置、VBA 编程等方法实现课件的交互性。 5）添加自定义动画、实现课件元素的动画呈现效果。 6）发布课件。 7）制作交互性课件作品。 实验二 基于 Focusky 软件的课件制作 基础性 8 学时 1．实验目的 1）了解 Focusky 软件的特点。 2）掌握利用 Focusky 软件制作演示型课件的制作方法。 2．实验内容 1）Focusky 软件的安装、启动 2）插入各种媒体、添加媒体动画。 3）帧画面的添加、修改。 4）路径的添加、修改 5）课件的生成 实验三 基于白板软件的课件制作 基础性 8 学时

1.实验目的1）了解白板软件的特点。2）掌握利用白板软件制作演示型课件的制作方法。2.实验内容1）白板软件的安装、启动2）插入各种媒体、添加媒体动画。3）学科资源的添加、修改。4）课堂活动的添加、修改5）课件的生成实验四设计性4学时基于H5技术的交互课件的制作实验目的1.1）了解H5技术的特点。2）掌握炫星微课制作H5课件的方法。2.实验内容1）炫星微课软件的安装、启动2）插入各种媒体、添加媒体动画。3）添加交互效果4）发布H5基础性4学时实验五屏幕录像技术的应用1.实验目的1）会录制动态屏幕视频信息2）会编辑录制好的视频3）会导出编辑后的视频2.实验内容1）启动CamtasiaStudio（简称CS）软件录制组件，录制不同大小的视频。2）打开CS软件的编辑器，剪辑录制的视频、音频、添加字幕、转场、特效等

1．实验目的 1）了解白板软件的特点。 2）掌握利用白板软件制作演示型课件的制作方法。 2．实验内容 1）白板软件的安装、启动 2）插入各种媒体、添加媒体动画。 3）学科资源的添加、修改。 4）课堂活动的添加、修改 5）课件的生成 实验四 基于 H5 技术的交互课件的制作 设计性 4 学时 1．实验目的 1）了解 H5 技术的特点。 2）掌握炫星微课制作 H5 课件的方法。 2．实验内容 1）炫星微课软件的安装、启动 2）插入各种媒体、添加媒体动画。 3）添加交互效果 4）发布 H5 实验五 屏幕录像技术的应用 基础性 4 学时 1．实验目的 1）会录制动态屏幕视频信息 2）会编辑录制好的视频 3）会导出编辑后的视频 2．实验内容 1）启动 Camtasia Studio（简称 CS）软件录制组件，录制不同大小的视频。 2）打开 CS 软件的编辑器，剪辑录制的视频、音频、添加字幕、转场、特效等

3）生成各种格式和清晰度的视频4学时实验六动画大师软件的应用基础性、设计性1.实验目的1）知道动画大师制作动画的原理2）掌握背景、前景、图片、声音、视频等元素的插入3）掌握角色的添加和动作的设置4）掌握场景和镜头的添加5）掌握动画的输出技术2.实验内容1）动画大师的安装、启动2）各种媒体的添加、媒体动画效果添加与编辑、时长编辑等效果3）插入角色，添加角色动作动画，添加口型动画，保证口型、动作和声音同步4）输出视频5）创建动画小作品二、教学内容纲要第一章多媒体课件概述（2学时）（支撑课程目标1）1.教学目的与要求了解多媒体课件的内涵、类型知道多媒体课件的教学功能知道多媒体课件的设计与制作过程了解常用多媒体课件制作工具的特点2.主要内容1学时第一节多媒体课件概述一、多媒体课件的内涵、类型二、多媒体课件的教学功能1学时第二节多媒体课件的创作过程

3）生成各种格式和清晰度的视频 实验六 动画大师软件的应用 基础性、设计性 4 学时 1．实验目的 1）知道动画大师制作动画的原理 2）掌握背景、前景、图片、声音、视频等元素的插入 3）掌握角色的添加和动作的设置 4）掌握场景和镜头的添加 5）掌握动画的输出技术 2．实验内容 1）动画大师的安装、启动 2）各种媒体的添加、媒体动画效果添加与编辑、时长编辑等效果 3）插入角色，添加角色动作动画，添加口型动画，保证口型、动作和声音同步 4）输出视频 5）创建动画小作品 二、教学内容纲要 第一章 多媒体课件概述（2 学时）（支撑课程目标 1） 1. 教学目的与要求 了解多媒体课件的内涵、类型 知道多媒体课件的教学功能 知道多媒体课件的设计与制作过程 了解常用多媒体课件制作工具的特点 2. 主要内容 第一节 多媒体课件概述 1 学时 一、多媒体课件的内涵、类型 二、多媒体课件的教学功能 第二节 多媒体课件的创作过程 1 学时

一、选题二、教学设计三、脚本编写四、使用创作工具集成五、测试、修改第二章多媒体素材的采集与处理技术（8学时）（支撑课程目标2、5）1.教学目的与要求掌握文本、图像、声音、视频和动画的采集与处理技术2.主要内容2学时第一节多媒体素材的采集一、文本素材的采集二、图片素材的采集三、声音素材的采集四、视频素材的采集6学时第二节多媒体素材的处理一、文本素材的处理二、图片素材的处理三、声音素材的处理四、视频素材的处理第三章PowerPoint交互课件的设计与开发（8学时）（支撑课程目标3、4、5)1.教学目的与要求熟悉新版PowerPoint界面和新功能，熟练掌握各种媒体的添加和编辑。熟练掌握自定义动画的方法。学会设计课件中的动画。掌握超链接、动作设置、触发器和VBA编程的交互方法

一、选题 二、教学设计 三、脚本编写 四、使用创作工具集成 五、测试、修改 第二章 多媒体素材的采集与处理技术（8 学时）（支撑课程目标 2、5） 1. 教学目的与要求 掌握文本、图像、声音、视频和动画的采集与处理技术 2. 主要内容 第一节 多媒体素材的采集 2 学时 一、文本素材的采集 二、图片素材的采集 三、声音素材的采集 四、视频素材的采集 第二节 多媒体素材的处理 6 学时 一、文本素材的处理 二、图片素材的处理 三、声音素材的处理 四、视频素材的处理 第三章 PowerPoint 交互课件的设计与开发（8 学时）（支撑课程目标 3、 4、5） 1. 教学目的与要求 熟悉新版 PowerPoint 界面和新功能，熟练掌握各种媒体的添加和编辑。 熟练掌握自定义动画的方法。 学会设计课件中的动画。 掌握超链接、动作设置、触发器和 VBA 编程的交互方法

学会PPT课件的优化，格式转换和版权保护以及打包技术。2.主要内容2学时第一节多媒体课件的界面设计一、课件背景的添加二、课件元素的添加2学时第二节课件元素动画效果添加一、自定义动画的种类二、自定义动画的添加三、各种动画效果实例制作第三节课件交互效果的添加4学时一、超链接二、动作设置三、VBA控件编程四、flash交互功能的辅助第四章Focusky演示课件的设计与开发（10学时）（支撑课程目标3、4）1.教学目的与要求了解Focusky软件的特点。掌握背景的设置方法。学会路径的编辑。掌握媒体元素动画的添加与编辑。学会主题的设置方法。掌握发布课件的方法。2.主要内容第一节Focusky软件基础2 学时一、认识Focusky软件二、观摩Focusky制作出来的作品三、新手如何开始制作动画演示媒体元素的添加

学会 PPT 课件的优化，格式转换和版权保护以及打包技术。 2. 主要内容 第一节 多媒体课件的界面设计 2 学时 一、课件背景的添加 二、课件元素的添加 第二节 课件元素动画效果添加 2 学时 一、自定义动画的种类 二、自定义动画的添加 三、各种动画效果实例制作 第三节 课件交互效果的添加 4 学时 一、超链接 二、动作设置 三、VBA 控件编程 四、flash 交互功能的辅助 第四章 Focusky 演示课件的设计与开发（10 学时）（支撑课程目标 3、4） 1. 教学目的与要求 了解 Focusky 软件的特点。 掌握背景的设置方法。 学会路径的编辑。 掌握媒体元素动画的添加与编辑。 学会主题的设置方法。 掌握发布课件的方法。 2. 主要内容 第一节 Focusky 软件基础 2 学时 一、认识 Focusky 软件 二、观摩 Focusky 制作出来的作品 三、新手如何开始制作动画演示媒体元素的添加