四川农业大学：《生物基础》课程教学资源（PPT课件）动物学——蛙的解剖实验

蛙的解剖

蛙 的 解 剖

水→过渡→陆 脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。 晚泥盆世脊推动物登陆

水 → 过渡 → 陆 晚泥盆世脊椎动物登陆 脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类

两栖纲 ·两栖纲是一类原始的、初登陆的五趾型变温四足动物，皮肤裸露，分泌腺 众多，混合型血液循环。其个体发育周期有一个变态发育过程，即以鳃 (新生器官)呼吸生活于水中的幼体，在短期内完成变态，成为以肺呼吸能 营陆地生活的成体。 两栖动物既有适于水生的性状又有新生的适应于陆栖的性状

两栖纲 • 两栖纲是一类原始的、初登陆的五趾型变温四足动物，皮肤裸露，分泌腺 众多，混合型血液循环。其个体发育周期有一个变态发育过程，即以鳃 (新生器官)呼吸生活于水中的幼体，在短期内完成变态，成为以肺呼吸能 营陆地生活的成体。 • 两栖动物既有适于水生的性状又有新生的适应于陆栖的性状

天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 双免傍地走 我全都要！

实验内容 蛙的外形观察 2 蛙的解剖及内部结构观察 ●】

蛙的解剖及内部结构观察 蛙的外形观察 2 1 实验内容

● 实验目的 练习并掌握蛙的 基本解剖操作。 通过蛙的外形 和解剖观察， 了解两栖类的 主要特征。 蛙如何适应水陆两栖生活？ 脊椎动物是如何一步步适应陆地生活的？

实验目的 2 练习并掌握蛙的 1 基本解剖操作。 通过蛙的外形 和解剖观察， 了解两栖类的 主要特征。 蛙如何适应水陆两栖生活? 脊椎动物是如何一步步适应陆地生活的？

实验原理 结构一一功能一一适应性 水生（鱼类)：鳃，鳍，侧线；纺锤形，体表黏液。 陆生：防止水分散失的结构（甲壳、鳞），呼吸空气的结构（肺）， 支持、运动器官，发达的感觉器官与神经系统。 两栖：？？？

结构——功能——适应性 水生（鱼类）：鳃，鳍，侧线；纺锤形，体表黏液。 陆生：防止水分散失的结构（甲壳、鳞），呼吸空气的结构（肺）， 支持、运动器官，发达的感觉器官与神经系统。 两栖：？？？ 实验原理

实验材料与器具 活体食用牛蛙 解剖针，蛙板，大头针，解剖盘、解剖剪、手术刀、玻璃分针、各种镊子、 吸水纸、棉花等

实验材料与器具 活体食用牛蛙 解剖针，蛙板，大头针，解剖盘、解剖剪、手术刀、玻璃分针、各种镊子、 吸水纸、棉花等

实验步骤（流程） 分组：4-5人一组/只 取蛙：戴好手套，抓其前后肢中间躯干处，拿起置解剖盘，轻轻按住。 观察外形：活体观察牛蛙外表的形态与结构特点（头、躯干、四肢，皮肤） 解剖观察：原位观察，初步分辨器官结构；依次取下各个系统的器官结构，摆放 于解剖盘中 清洁整理

实验步骤（流程） 分组：4-5人一组/只 取蛙：戴好手套，抓其前后肢中间躯干处，拿起置解剖盘，轻轻按住。 观察外形：活体观察牛蛙外表的形态与结构特点（头、躯干、四肢，皮肤） 解剖观察：原位观察，初步分辨器官结构；依次取下各个系统的器官结构，摆放 于解剖盘中 清洁整理

蛙的外形观察 1.头部 头部扁平，呈三角形 （1)▣ (2)外鼻孔上颌背面前端 (3)眼位于头的两侧，大而突出 (4)鼓膜眼的后方的1对圆形鼓膜，暗 褐色，听觉器官。 (5)声囊雄蛙口角腹面两侧有1对声囊， 声囊在这儿 为浅褐色皮膜凹陷，鸣叫时鼓成泡状

1．头部 头部扁平，呈三角形 （1）口 （2）外鼻孔 上颌背面前端 （3）眼 位于头的两侧，大而突出 （4）鼓膜 眼的后方的1对圆形鼓膜，暗 褐色，听觉器官。 （5）声囊 雄蛙口角腹面两侧有1对声囊， 为浅褐色皮膜凹陷，鸣叫时鼓成泡状。 声囊在这儿 蛙的外形观察