《生命与和平相爱》课件1_生命与和平相爱

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铁凝

2 铁凝

作者简介 铁凝:祖籍河北赵县,57年9月生于 北京。75年开始发表作品,至今已发表 文学作品约150万字。早期作品描写生 活中普通的人和事,特别是细腻地描写 人物的内心,从中反映人们的理想与追 求,矛盾与痛苦,语言柔婉清新。88年写 成第一部长篇小说《玫瑰门》

3 作者简介 铁凝:祖籍河北赵县，57年9月生于 北京。75年开始发表作品,至今已发表 文学作品约150万字。早期作品描写生 活中普通的人和事,特别是细腻地描写 人物的内心,从中反映人们的理想与追 求,矛盾与痛苦,语言柔婉清新。88年写 成第一部长篇小说《玫瑰门》

学习目标 、学习本文以小见大、逐步深 入的写作方法; 2、体会本文的选材角度,及运用 议论反复点化突出主题的技巧 3、品味文章语言凝重的特点和丰 富的内涵; 4、理解犹太人的民族精神

4 学习目标 1、 学习本文以小见大、逐步深 入的写作方法； 2、 体会本文的选材角度，及运用 议论反复点化突出主题的技巧； 3、 品味文章语言凝重的特点和丰 富的内涵； 4、 理解犹太人的民族精神

学法指导 读一读一说一说一悟一悟

5 学法指导 读一读 说一说 悟一悟

初读课文了解大意 1.这篇散文写的一个人是谁,一个 家庭是哪一个家庭,一个民族是哪 个民族? 2.请用一两句话概括全文大意

6 初读课文 了解大意 1.这篇散文写的一个人是谁，一个 家庭是哪一个家庭，一个民族是哪 一个民族? 2.请用一两句话概括全文大意

速读课文理清思路 找出文中能清晰地体现作者写作 思路的几个关键句

7 速读课文 理清思路 找出文中能清晰地体现作者写作 思路的几个关键句

精读课文合作探究 1.文章开头是怎样引出戴维这个人的?这样写 有什么好处? 2.课文充分展现了戴维的哪些才能? 3戴维的优秀才能形成的原因是什么? 4.有感情地朗读最后一段,说说它概括了戴维 什么个性特点,表达作者怎样的感情

8 精读课文 合作探究 1.文章开头是怎样引出戴维这个人的?这样写 有什么好处? 2.课文充分展现了戴维的哪些才能? 4.有感情地朗读最后一段,说说它概括了戴维 什么个性特点，表达作者怎样的感情。 3.戴维的优秀才能形成的原因是什么?

1、开头从写犹太民族被杀戮的历史和 民族生机勃勃的巨大创造力,来引出了 戴维其人。这样为写犹太人的民族精神 设置“历史背景”,为写民族精神张本。 同时,把犹太民族被杀戮的历史与民族 生机勃勃的创造力进行今昔比照,以引 起读者对戴维和他的民族的“巨大创造 力”的源泉何在的思考

9 １、开头从写犹太民族被杀戮的历史和 民族生机勃勃的巨大创造力，来引出了 戴维其人。这样为写犹太人的民族精神 设置“历史背景”，为写民族精神张本。 同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族 生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引 起读者对戴维和他的民族的“巨大创造 力”的源泉何在的思考

2、课文充分展现了戴维的语言才能,具体概括 为以下几个方面: (1)阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程 度 (2)普通话自然、流利、准确,发音类似标准 播音员; (3)掌握多种语言; (4)参加中文水准考试获佳绩; (5)从事翻译工作深受好评; (6)在《北京青年报》开设专栏

10 ２、课文充分展现了戴维的语言才能，具体概括 为以下几个方面： （１）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程 度； （２）普通话自然、流利、准确，发音类似标准 播音员； （３）掌握多种语言； （４）参加中文水准考试获佳绩； （５）从事翻译工作深受好评； （６）在《北京青年报》开设专栏