《生命,生命》ppt课件2

每天我徽放养生命,但每 我又小心离圆把客拾来精心 紫烧生怕它熄灭 张海迪 Http: //maomao520 yeah. net

杏林子,本名刘侠,1942年2月28 日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁 患类风湿节炎,一生与病魔纠缠未休。 然写作不辍,先后出版多部文集。一九 八0年当选台湾十大杰出女青年,一九 八三年获得国家文艺基金散文奖。更创 办伊甸残障基金,身体力行,为残障朋 友服务。2003年2月8日不幸去世,享年 61岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对 社会的关爱之情,讴歌天地间种种的美, 抒发她对生命的欣赏与喜悦,以过人的 毅力和爱心,在繁杂晦暗的社会中透出 温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生 之歌》等作品

杏林子，本名刘侠，1942年2月28 日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁 患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。 然写作不辍，先后出版多部文集。一九 八0年当选台湾十大杰出女青年，一九 八三年获得国家文艺基金散文奖。更创 办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋 友服务。2003年2月8日不幸去世，享年 61岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对 社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美， 抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的 毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出 温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生 之歌》等作品

杏林子,这一位长期 处于痛楚的人,这一位只 有小学程度,因类风湿性 关节炎而全身关节百分之 八十损坏的残障者,不但 没有诅咒生命,反而洋溢 了对生命的歌颂和热爱!

杏林子，这一位长期 处于痛楚的人，这一位只 有小学程度，因类风湿性 关节炎而全身关节百分之 八十损坏的残障者，不但 没有诅咒生命，反而洋溢 了对生命的歌颂和热爱！

生命生 杏林子

杏林子

朗读课文,注意以下字的读音。 骚(sa0)扰 小憩(1) 茁(hu0)壮 糟(ao)蹋(t) 庸(ong)碌()辜()负 昂(ang)然挺立 肃(s)然起敬 擎ing天撼(an)地

朗读课文，注意以下字的读音。 骚（ ）扰 小憩 （ ） 茁（ ）壮 糟( )蹋 ( ) 庸( )碌（ ） 辜（ ）负 昂（ ）然挺立 肃（ ）然起敬 擎（ ）天撼( )地 sāo qì zhuó zāo tà yōng lù gū áng sù qíng hàn

题目中“生命”一词,为什么 连续用两次?去掉一个行不行?为什 么? 是一种修辞方法反复。去 掉一个不可以。因为连用表示强调, 表达了对生命的强烈的呼唤,表达 了强烈的生命意识,去掉就没有这 种表达作用了

题目中“生命”一词，为什么 连续用两次?去掉一个行不行?为什 么? 是一种修辞方法——反复。去 掉一个不可以。因为连用表示强调， 表达了对生命的强烈的呼唤，表达 了强烈的生命意识，去掉就没有这 种表达作用了

思考问题 课文写了哪些有关生命的 事例?试着用自己的话概 括

思考问题： 课文写了哪些有关生命的 事例？试着用自己的话概 括

飞蛾挣扎 求生欲望强烈 压味>

飞蛾挣扎 ———求生欲望强烈

香瓜子生长 生命力顽强

香瓜子生长 ——— 生命力顽强

聆听心跳 对自己负责,珍惜生命

聆听心跳 ——— 对自己负责，珍惜生命