中国石油大学：《公文写作与处理》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章 公文写作原理

第二章公写作原理

第二章 公文写作原理

主要内容 第一节公文写作概述 第二节公文写作步骤 第三节公文写作的要求

主要内容 第一节 公文写作概述 第二节 公文写作步骤 第三节 公文写作的要求

知识点: 无

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第一节公文写作的主客体 写作公文的几种类型 (一)为自己或本部门工作起草—充当直接 管理者角色,以单位部门名义,主动行为(职 述) (二)为领导起草(受命代言)一—秘书的基 本职责,被动行为

第一节 公文写作的主客体 一.写作公文的几种类型 （一）为自己或本部门工作起草——充当直接 管理者角色，以单位部门名义，主动行为（职 述） （二）为领导起草（受命代言）――秘书的基 本职责，被动行为

二.公文阅读者的类型 ()领导干部批阅公文 (二)发文对象传阅、办理、执行公文事项 (三)普通民众了解公文 (四)学者借助公文开展学术研究

二.公文阅读者的类型 （一）领导干部批阅公文 （二）发文对象传阅、办理、执行公文事项 （三）普通民众了解公文 （四）学者借助公文开展学术研究

三、公文写作的性质 (一)是撰写者代公权力机关立言,体现机 领导意图和愿望的写作活动 (二)是执行政策、依靠政策、理解政策、表述 政策的过程。 (三)是一项政治性和政策性很强的工作,公文 写作的好坏,不仅直接关系到公文效用的发挥,也 是领导机关领导思想和领导艺术的直接反映

三、公文写作的性质 （一）是撰写者代公权力机关立言，体现机关及 领导意图和愿望的写作活动。 （二）是执行政策、依靠政策、理解政策、表达 政策的过程。 （三）是一项政治性和政策性很强的工作，公文 写作的好坏，不仅直接关系到公文效用的发挥，也 是领导机关领导思想和领导艺术的直接反映

四、起草公文的入门条件 ★熟悉情况、熟悉公文格式,熟悉写作规范 ★具备理论政策修养\思想品德修养\业务知识 修养\文体辞章修养 ★具备调查分析能力\信息处理能力\文字表达 能力

四、起草公文的入门条件 ★熟悉情况、熟悉公文格式，熟悉写作规范 ★具备理论政策修养\思想品德修养\业务知识 修养\文体辞章修养 ★具备调查分析能力\信息处理能力\文字表达 能力

五.公文的阅读要领 (一)公文的主旨 取决于文种,是报告、请示、批复还是总结、 商洽 (二)公文中的结论性事项、如命令性事项、 执行事项、处分事项 (三)公文中的时效、处理要求等

五.公文的阅读要领 （一）公文的主旨 取决于文种，是报告、请示、批复还是总结、 商洽 （二）公文中的结论性事项、如命令性事项、 执行事项、处分事项 （三）公文中的时效、处理要求等

第二节公文写作步骤 .明确发文主旨 即发文的主题和发文目的, (一)公文的中心内容是什么? 二)公文的文种选择方法? 1根据公文内容和流向,准备采用何 种公文名称 2按照公文处理规定选择/按照发文 文去向选择/按照本单位权限选择 )要明确公文发送范围和阅读对

第二节 公文写作步骤 一 .明确发文主旨 即发文的主题和发文目的， （一）公文的中心内容是什么？ （二）公文的文种选择方法？ 1.根据公文内容和流向，准备采用何 种公文名称 2.按照公文处理规定选择/按照发文 行文去向选择/按照本单位权限选择 （三）要明确公文发送范围和阅读对 象

收集有关材料 (一)收集、阅读和研究有关的文件材料 (二)深入现场,收集有关的实际材料 要求:真实、典型、适用、时效

二、收集有关材料 （一）收集、阅读和研究有关的文件材料 （二）深入现场，收集有关的实际材料 要求：真实、典型、适用、时效