西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)04.3 within-subjects designs

WITHIN-SUBJECTS DESIGNS

OUTLINE 1.单因素重复测量设计 2.队因素重复测量设计 3.试验设计的迄: between subjects or within-subjects
1. 单因素重复测量设计 2. 双因素重复测量设计 3. 试验设计的选择:between subjects or within-subjects

REPEATED MEASURES DESIGN TREATMENTS-BY- SUBJECTS DESIGN 被试角实验设计也称重复实验设计,是指每个 被试接受多个甚至全部处理的实验设计。 每个被试接受了某个因素的所有水平下处理 则该因素称为被试内因素,若某个因素下的所有水 平对每个被试来说只接受其中一个,则该因素称为 被试间因素
被试内实验设计也称重复实验设计,是指每个 被试接受多个甚至全部处理的实验设计。 每个被试接受了某个因素的所有水平下处理, 则该因素称为被试内因素,若某个因素下的所有水 平对每个被试来说只接受其中一个,则该因素称为 被试间因素

ONE-FACTOR WITHIN SUBJECTS DESIGNS +单因素重复测量设计
+ 单因素重复测量设计

ASSUMPTION +每一个参与者接受处理的每一个水平 +分数是随机从总体中取得 不同处理情境分数的总体为正态分布 +不同处理情境分数的方差相同 +参与者个别差异在各处理下维持相同
+ 每一个参与者接受处理的每一个水平 + 分数是随机从总体中取得 + 不同处理情境分数的总体为正态分布 + 不同处理情境分数的方差相同 + 参与者个别差异在各处理下维持相同

1单因素试向设计AN EXAMPLE meyer(1986) Ponzo illusion 如图所示,探讨错觉。 五个受试者分别对四个情境的刺激作判断。 四种情境分别为: standard, subjective contours, solid dots. control 作业:受试者调整二条线段中下面线段,使其与 上面线段一样长,上面线段为14公分 结果如表所示
+ Meyer(1986) Ponzo illusion 如图所示,探讨错觉。 五个受试者分别对四个情境的刺激作判断。 四种情境分别为:standard, subjective contours, solid dots, control. 作业:受试者调整二条线段中下面线段,使其与 上面线段一样长,上面线段为14公分。 结果如表所示

FIGURE 12.1 Subjective contours ning a triangle. (c) d FIGURE 12.2 Four versions of the Ponzo illusion: (a)standard, (b)subjective contours (c)solid dots, and (d)control (no illusion)

错觉情景(a 被试标准(a1)主观轮廓实心点控制(a4) (a2) (a3) 16.6 158 14.7 14.4 169 156 15.1 138 2345 17.1 16.1 14.8 13.9 17.2 16.3 152 14.1 16.8 157 15.3 14.3
错觉情景(a) 被试 标准(a1) 主观轮廓 (a2) 实心点 (a3) 控制(a4) 1 16.6 15.8 14.7 14.4 2 16.9 15.6 15.1 13.8 3 17.1 16.1 14.8 13.9 4 17.2 16.3 15.2 14.1 5 16.8 15.7 15.3 14.3

ONE-FACTOR WITHIN SUBIECTS ANALYSIS OF VARIANCE +单因子被试者内方差分析,变异来源有 factor A factor s A s Me ean square MSA, MSS, MSA*S
+ 单因子被试者内方差分析,变异来源有 factor A factor S A* S Mean square MSA, MSS, MSA* S

between within Sn In dep dep dep d ep dep 78 10 2131 10 796787 15 23456789 46956 12 22 2 2323 562954 2 14 0 14 12 13
between within Sn indep dep dep dep dep 1 1 7 7 10 4 2 2 8 9 5 6 3 1 10 6 15 9 4 3 5 7 8 5 5 1 6 8 12 6 6 2 12 7 22 12 7 3 9 12 14 8 8 2 5 15 20 10 9 3 4 14 12 13
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)04.2 多因素完全随机设计.pptx
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)04.1 单因素完全随机设计.pptx
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)03 变量的描述.ppt
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)02 研究数据的录入与整理.ppt
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)01 导论 Advanced Data Analysis in Psychology(主讲:毕重增).pptx
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第11章 一元线性回归.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 导论——统计学与统计数据(刘俊娟).ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第13章 时间序列分析和预测.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第10章 方差分析 10.1 方差分析引论 10.2 单因素方差分析 10.3 双因素方差分析.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 分类数据分析.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 假设检验(刘俊娟).ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 参数估计.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 统计量及其抽样分布.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 概率与概率分布.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 数据的概括性度量.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 数据的图表展示.ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 数据的搜集(刘俊娟).ppt
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(实验指导)实验9 综合实验(二).doc
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(实验指导)实验8 综合实验(一).doc
- 河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(实验指导)实验7 时间序列分析.doc
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)05 计数统计.ppt
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)06.1 EFA探索性因素分析.ppt
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)06.2 CFA SEM求解.ppt
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)07 回归分析.pptx
- 西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)08 非参检验.ppt
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第一章 调查概论.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第二章 调查方案设计.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第三章 抽样调查设计.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第四章 调查方法.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第五章 调查问卷及量表设计.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第六章 调查数据的整理.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第七章 调查数据的分析.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(授课教案)第八章 调查报告的撰写.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(案例)案例1 调研方案设计.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(案例)案例2 调研准备工作.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(案例)案例3 调查问卷的设计.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(案例)案例4 抽样方法选择.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(案例)案例5 调查方法的效度和信度.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(案例)案例6 调查人员的素质要求.doc
- 延安大学:《调查方法与实务》课程教学资源(案例)案例7 文献调查法.doc