延安大学：《调查方法与实务》课程教学资源（案例）案例2 调研准备工作

案例2: 某高校大学生社会调查小分队,曾经准备利用2006年上半年的双休日等业 余时间,采用以访谈为主要方法,开展一项以“农民工权益保护现状”为主题的 社会调查活动。并且在展开具体工作之前做了大量相关的准备工作,比如说:确 定了调査课题是“有关农民工的权益保护状况分析”,提出了研究假设“农民工 的权益保护状况不如城市居民”,也认真组建了调査硏究队伍,并对整个调査研 究进程的每一个具体阶段进行了相当详尽的计划与安排;并且,在具体的调查研 究过程中,整个团队也在非常认真地按照要求展开工作;但是,在准备阶段,并 没有准备访谈提纲。 结果,经过一段时间的调查实践之后,各调研人员都发现自己在与相关调查 对象面对面地互动过程中,不知道具体提出哪些问题,常常出现“冷场”的现象 最后,总体上来说,本次调研活动很不成功 讨论: 1、结合案例,分析上述调研活动不成功的主要原因是什么? 2、调查准备阶段的主要任务是什么? 3、如何界定“农民工权益”?请对其操作化

案例 2： 某高校大学生社会调查小分队，曾经准备利用 2006 年上半年的双休日等业 余时间，采用以访谈为主要方法，开展一项以“农民工权益保护现状”为主题的 社会调查活动。并且在展开具体工作之前做了大量相关的准备工作，比如说：确 定了调查课题是“有关农民工的权益保护状况分析”，提出了研究假设“农民工 的权益保护状况不如城市居民”，也认真组建了调查研究队伍，并对整个调查研 究进程的每一个具体阶段进行了相当详尽的计划与安排；并且，在具体的调查研 究过程中，整个团队也在非常认真地按照要求展开工作；但是，在准备阶段，并 没有准备访谈提纲。 结果，经过一段时间的调查实践之后，各调研人员都发现自己在与相关调查 对象面对面地互动过程中，不知道具体提出哪些问题，常常出现“冷场”的现象， 最后，总体上来说，本次调研活动很不成功。 讨论： 1、结合案例，分析上述调研活动不成功的主要原因是什么？ 2、调查准备阶段的主要任务是什么？ 3、如何界定“农民工权益”？请对其操作化