华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)关于洋务运动的性质

关于洋务运动的性质 洋务运动的性质和历史地位,学术界一直争论较大。 第一、洋务运动是否是地主阶级的自救运动:刘晓光认为洋务派勾结外国资本主义 进一步变中国为半殖民地的卖国运动。李时岳、胡滨则持不同意见,认为洋务运动是地 主阶级的改革运动,“是一个具有进步性的运动”,“在客观上导致了资本主义幼芽的出 土”。孔令仁指出:就洋务运动的本质倾向来说,它是反封建、反侵略的,是进步的: 洋务运动功大于过,是一个具有资本主义性质的革新运动。 第二、洋务运动是否是中国的现代化运动:戚其章以是否促进生产力发展为衡量标 准,认为洋务运动为中国社会提供了前所未有的近代企业,对社会生产力的发展起了促 进作用,因而它是中国近代史上的进步运动。孙占元则提出一种折衷看法,认为洋务运 动既是地主阶级开明派掀起的一次自救运动,同时也是一次“求强”“求富”的变革运 动:它对内镇压以自救,是反动的,而对外御侮以自强,又是进步的
关于洋务运动的性质 洋务运动的性质和历史地位,学术界一直争论较大。 第一、洋务运动是否是地主阶级的自救运动:刘晓光认为洋务派勾结外国资本主义 进一步变中国为半殖民地的卖国运动。李时岳、胡滨则持不同意见,认为洋务运动是地 主阶级的改革运动,“是一个具有进步性的运动”,“在客观上导致了资本主义幼芽的出 土”。孔令仁指出:就洋务运动的本质倾向来说,它是反封建、反侵略的,是进步的; 洋务运动功大于过,是一个具有资本主义性质的革新运动。 第二、洋务运动是否是中国的现代化运动:戚其章以是否促进生产力发展为衡量标 准,认为洋务运动为中国社会提供了前所未有的近代企业,对社会生产力的发展起了促 进作用,因而它是中国近代史上的进步运动。孙占元则提出一种折衷看法,认为洋务运 动既是地主阶级开明派掀起的一次自救运动,同时也是一次“求强”“求富”的变革运 动;它对内镇压以自救,是反动的,而对外御侮以自强,又是进步的
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)为什么中国走不出漫长的封建社会?.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)维新变法对近代中国带来了哪些影响.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)三民主义内容与意义?.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)五四运动的历史特点.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)五四以前新文化运动的局限性.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)中国共产党对1924至1927年大革命的重要作用.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)探索中国革命新道路的历史背景是什么?.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)以毛泽东为主要代表的共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)中国共产党是如何总结历史经验和加强党的思想理论建设的.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)农村包围城市道路对社会主义现代化建设的启示.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)关于抗日战争的起点.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)关于抗日战争的领导者.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)关于抗日战争中的统计数字.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)国民党政权陷入全民的包围之中及其原因.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)各民主党派走上中国共产党领导的新民主主义革命道路的原因.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)资本主义的建国方案为什么在中国行不通?.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)促使中国在20世纪50年代选择社会主义的基本因素有哪些.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)如何理解“理论创新是伟大的历史性创造”.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)中国改革开放的成就与经验.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(授课教案)第八专题 中国特色社会主义建设道路的确立和发展.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)正确认识资本帝国主义对中国的侵略.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(重点难点)如何看待资本—帝国主义入侵中国在一定程度上“充当了历史不自觉的工具”?.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(考题及答案)2006—2007学年第二学期.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(考题及答案)2008—2009学年第二学期.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(考题及答案)2009—2010学年第一学期.doc
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第一专题 半殖民地半封建社会的形成及其特点.ppt
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第三专题 中国革命新局面的开启.ppt
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第二专题 中国社会各阶级对国家出路的早期探索.ppt
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第五专题 中华民族的抗日战争.ppt
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第四专题 中国革命新道路的探索和实现.ppt
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第七专题 社会主义制度在中国的确立及中国社会主义建设道路的初步探索.ppt
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第八专题 中国特色社会主义建设道路的确立与发展.ppt
- 华南农业大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(PPT课件)第六专题 为新中国而奋斗.ppt
- 《中国近现代史纲要》课程教学大纲 The Outline of Chinese Modern History.pdf
- 海南大学:《中国近现代史纲要》课程教学大纲 Conspectus of Chinese Modern History.doc
- 海南大学:《中国近现代史纲要》课程授课教案(负责人:王雅娟).docx
- 海南大学:《中国近现代史纲要》课程知识结构图(Word版).doc
- 海南大学:《中国近现代史纲要》课程各章测试(含答案).docx
- 海南大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(参考资料)中国近代一百位历史人物简介.doc
- 海南大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(案例分析)第一章 反对外国侵略的斗争 01 恢复景山五亭历史原貌.doc