苏教版《窗》ppt课件6

泰格料澳大利可

泰格特(澳大利亚)

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学习目标： 1.学习小说中对比手法的运用。 2.深入剖析人物的内心世界，认识人性 的美丑。 3.联系生活谈体会，认识文章所揭示 的人生哲理

回顺小说常识 (什么叫小说? 小说是一种文学体數。以刻画人 物形象为中心,通过完的故事情节 和具体的环境描写來反映社会生活。 (2)小说的三要素是什么? 人物,故事情节。环境 (3)小说反映社会生活的主要手段是 什么? 塑造人物形

(1)什么叫小说？ 小说是一种文学体裁，以刻画人 物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活。 （2）小说的三要素是什么？ 人物，故事情节，环境 回顾小说常识 （3）小说反映社会生活的主要手段是 什么？ ——塑造人物形象

学导1整体感知 的快速的 朗读课 的凡句话 来概述这篇 事内容。 (什么地力?什怎样的 事?怎样的结局

请大家自由的快速的 朗读课文，用简短的几句话 来概述这篇小说的故事内容。 （什么地方？什么人?怎样的 事？怎样的结局？） 自学指导1: 整体感知

在一家医院一间窄小的病房里,住着两位病 情都很严重的病人,一位靠窗,一位不靠窗。他 们关系融洽,无话不谈。 故事 (故事的开端) 靠窗的病人虽然透过这扇窗什么也看不到, 回但他还是每天都为不靠窗的病人用心编没,精心 放 痛苦。 不靠窗的病人却总是不甘心只有靠窗的病人 才能有观赏窗外美丽世界的机会,于是有了强烈 的嫉妒心理,很想占据对方的靠窗的床位。 故事的发展)

在一家医院一间窄小的病房里，住着两位病 情都很严重的病人，一位靠窗，一位不靠窗。他 们关系融洽，无话不谈。 （故事的开端） 靠窗的病人虽然透过这扇窗什么也看不到， 但他还是每天都为不靠窗的病人用心编造、精心 描述窗外美丽的世界，以此来为对方解除烦闷与 痛苦。 不靠窗的病人却总是不甘心只有靠窗的病人 才能有观赏窗外美丽世界的机会，于是有了强烈 的嫉妒心理，很想占据对方的靠窗的床位。 （故事的发展） 故 事 回 放

天夜里,靠窗的病人病情发作, 生命垂危,而不靠窗的病人纹丝不动, 见死不救,任凭对方在挣扎中死去。 故事回放 (故事的高潮) 靠窗的病人死后,不靠窗的病人 如愿以偿的挪到了靠窗的床位,当他 拼命挣扎,气喘吁吁,探头朝窗外望 去,他看到的只是光秃秃的一堵墙。 (故事的结局

一天夜里，靠窗的病人病情发作， 生命垂危，而不靠窗的病人纹丝不动， 见死不救，任凭对方在挣扎中死去。 （故事的高潮） 靠窗的病人死后，不靠窗的病人 如愿以偿的挪到了靠窗的床位，当他 拼命挣扎，气喘吁吁，探头朝窗外望 去，他看到的只是光秃秃的一堵墙。 （故事的结局） 故 事 回 放

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开端：关系融洽 发展：从“享受”到 “困扰” 高潮：见死不救 结局：光秃秃的一堵墙

用一个词或一句话, 百学指导2:来形容这是两个什么样 盘点 的人,并说明你的理由。 靠窗的病人是 的人 心 乐于助人、心地善良、道德高尚 不靠窗的病人是 的人 冷酷无情、内心丑恶、灵魂卑劣

用一个词或一句话， 来形容这是两个什么样 的人，并说明你的理由。 靠窗的病人是 的人 不靠窗的病人是 的人 乐于助人、 心地善良、道德高尚 冷酷无情、内心丑恶 、灵魂卑劣 盘点 心灵 自学指导2:

靠窗的病人:他渴望生命,热 爱生活,所以他幻想出了这五 彩斑斓、争奇斗艳的美丽景象 激励自己跟病魔作顽强的斗争 他是坚强的乐观的。同时,在 他心目中,病友的生命同样重 要,他要尽自己所能激发病友 的生之欲望,点燃同伴奄奄 息的生命之火,所以他更是善 良的无私的高尚的。 tow

靠窗的病人：他渴望生命，热 爱生活，所以他幻想出了这五 彩斑斓、争奇斗艳的美丽景象， 激励自己跟病魔作顽强的斗争， 他是坚强的乐观的。同时，在 他心目中，病友的生命同样重 要，他要尽自己所能激发病友 的生之欲望，点燃同伴奄奄一 息的生命之火，所以他更是善 良的无私的高尚的

不靠窗的病人:他也热 爱生命,他一开始也有 善良的本性,但私欲的 膨胀使他变得冷酷无情 从而人性被这嫉妒的毒 液给淹没了,灵魂被自 私的心理给扭曲了。 tow

不靠窗的病人：他也热 爱生命，他一开始也有 善良的本性，但私欲的 膨胀使他变得冷酷无情， 从而人性被这嫉妒的毒 液给淹没了，灵魂被自 私的心理给扭曲了