贵州医科大学：《医学统计学 Medical Statistics》课程教学资源（电子教案，打印版）01 绪论

绪论 课程名称 医学统计学 授课教师姓名及职称 李新华教授 授课题目 绪论 学时数 2学时 课型 理论课 授课对象本科生 教材情况 倪宗瓒主编《医学统计学》高等教育出版社2003年出版 教学目的 1.明确医学统计学的意义与作用： 及要求 2.掌握以下基本概念：同质与变异，总体与样本，总体研究与抽样 研究，误差，频率、概率与小概率事件。 3.熟悉资料的统计分类，理解不同类型的资料应采用不同的统计分 析方法： 4.了解医学统计工作的基本步骤： 教学主要内容 时间分配 1. 医学统计学的概念、意义与作用。 8分钟 2.基本概念： 40分钟 (1) 同质与变异(2) 总体与样本(3) 参数与统计量 (4) 总体研究与抽样研究(5) 误差 (6) 频率、概率与小概率事件 3.资料的统计分类： 20分钟 (1) 计量资料(2) 计数资料(3) 等级资料 4.医学统计工作的基本步骤： 12分钟 (1) 设计(2) 资料搜集(3) 资料整理 (4) 资料分析 教学重点及 重点： 基本概念 1.基本概念：同质与变异，总体与样本，总体研究与抽样研究，误 差，频率、概率与小概率事件。 2.资料的统计分类，理解不同类型的资料应采用不同的统计分析方 法。 教学雅 1.总体研究与抽样研究。 点 2.讲清统计资料的类别。 教学方法及启1.通过医学科研的实例，帮助学生理解医学统计学在医学领域的意

发提问预设 义与作用。 2.通过各种医学现象、实例帮助学生深刻理解并掌握统计学的几个 基本概念、统计资料的类别。 教学手段 课堂讲授 (采用教具、多 媒体及电化器 材情况) 小结要点及 小结要点：强化基本概念及资料的统计分类 复习思考题 复习思考题：1.同质与变异？2.总体与样本？3.总体 研究与抽样研究？4.频率、概率与小概率事件？5.统 计资料的分类有哪几类？举例说明。 参考资料 1. 杨树勤主编《卫生统计学》，人民卫生出版社，1993年。 2. 方积乾主编《卫生统计学》，人民卫生出版社，2003年