《让我们一起奔腾吧》课前预习_新课标苏教版高中语文必修一课前预习试题及详解(让我们一起奔腾吧)

课前预习 积土成山 、基础字词 1.识记字音 喉咙( hou long) 战栗(11) 清澈(che) 僧恨(zeng) 翡翠( fei cui) 栖息(q) 蔚蓝(wei) 崛起(jue) 倔强:jang 震颤:chan 勉强: glang 颤栗:zhan 强壮:qang 2.识别字形 瓣:花瓣倔:倔强「船:船只「朗:开朗 辩:辩解崛:崛起舷:船舷{琅:琅琅书声 辨分辨掘:挖掘航:航行郎:郎中 3.分辨词义 闪烁·闪耀 闪烁:着重指光亮忽明忽暗,明暗不定。可以说“闪烁不定”。闪耀:着重指光彩耀眼 可以用于忽明忽暗地四射,或非忽明忽暗地四射 优美·幽美 都有美的意思。“优美”是好而美,可以指环境,也可以指动作。如“这个跳水运动员 的动作很优美”。“幽美”主要指环境幽静而美好,如“这里环境幽美 二、文学常识 江河,原名于友泽。北京人。1971年高中毕业。任北京胶刃厂工人。职业作家。1980 年开始发表作品。1985年加入中国作家协会 三、经典句段 我和春天一起写这首诗/和你,和更多的人一同唱这支歌/海水和冰块猛烈相撞,船冲向 浪头/我们这样站着/温柔地呼唤风,像呼唤姑娘们/使大地上所有的小树木都涨满绿色的刂 点拨:这些诗句有力地体现了作者对美好春天的向往与执著追求。 问题导引 1.诗中的“你”是一个怎样的形象?为什么? 提示:诗中的“你”和“我们”都是青春的象征,指年轻有为、有着激情和斗志的青年一代 如诗中所说的“你热情、开朗、像四月的阳光/想象的云朵在疾风中飘扬/寻找着美好的声音 /爱情的震颤,庄稼的波涛,金属的鸣响/走向辽远的地方,放出喉咙里的力量”等都是青春 的标志,是青年人的特点 2.为什么“我们”要“一起奔腾”?请列举诗句举例回答 提示:诗人在第4节诗中用了一系列的问句,如“我们又将给大地留下什么呢”“我们的手 臂又将收获什么”“我们死去和诞生的地方还有什么意义”“我们的劳动、创造还有什么意义” 等充分表现了青年一代—一在拥有“青葱的愿望”“在身体里温暖地流着”“血液”“美丽的 风光”的青年一代,如果不给社会创造价值,不能使“崛起的建筑里”“溢满普通家庭的笑 声”,那么人生就没有意义,没有价值,所以,“我们”要“拿起工具”,让“春天伴我们 同奔腾

课前预习 积土成山 一、基础字词 1.识记字音 喉咙．．（hóu lóng） 战栗．（lì） 清澈．（chè） 憎．恨（zēng） 翡翠．．（fěi cuì） 栖．息（qī） 蔚．蓝（wèi） 崛．起（jué） 2.识别字形      辨 分辨 辩 辩解 瓣 花瓣 : : :      掘 挖掘 崛 崛起 倔 倔强 : : :      航 航行 舷 船舷 船 船只 : : :      郎 郎中 琅 琅琅书声 朗 开朗 : : : 3.分辨词义 闪烁·闪耀 闪烁：着重指光亮忽明忽暗，明暗不定。可以说“闪烁不定”。闪耀：着重指光彩耀眼。 可以用于忽明忽暗地四射，或非忽明忽暗地四射。 优美·幽美 都有美的意思。“优美”是好而美，可以指环境，也可以指动作。如“这个跳水运动员 的动作很优美”。“幽美”主要指环境幽静而美好，如“这里环境幽美”。 二、文学常识 江河，原名于友泽。北京人。1971 年高中毕业。任北京胶刃厂工人。职业作家。1980 年开始发表作品。1985 年加入中国作家协会。 三、经典句段 我和春天一起写这首诗/和你，和更多的人一同唱这支歌/海水和冰块猛烈相撞，船冲向 浪头/我们这样站着/温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们/使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆 点拨：这些诗句有力地体现了作者对美好春天的向往与执著追求。 问题导引 1.诗中的“你”是一个怎样的形象？为什么？ 提示：诗中的“你”和“我们”都是青春的象征，指年轻有为、有着激情和斗志的青年一代。 如诗中所说的“你热情、开朗、像四月的阳光/想象的云朵在疾风中飘扬/寻找着美好的声音 /爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响/走向辽远的地方，放出喉咙里的力量”等都是青春 的标志，是青年人的特点。 2.为什么“我们”要“一起奔腾”？请列举诗句举例回答。 提示：诗人在第 4 节诗中用了一系列的问句，如“我们又将给大地留下什么呢”“我们的手 臂又将收获什么”“我们死去和诞生的地方还有什么意义”“我们的劳动、创造还有什么意义” 等充分表现了青年一代——在拥有“青葱的愿望”“在身体里温暖地流着”“血液”“美丽的 风光”的青年一代，如果不给社会创造价值，不能使“崛起的建筑里”“溢满普通家庭的笑 声”，那么人生就没有意义，没有价值，所以，“我们”要“拿起工具”，让“春天伴我们一 同奔腾