安徽医科大学：《儿童少年卫生学》课程教学资源（授课教案）第四章 儿童青少年心理发育与心理卫生

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儿童青少年心理发育与心理卫生 儿少卫生与妇幼保健学系 曹秀菁

儿童少年时期是人 湖头发其套了：学 李语不月了 我长大了， 生当中重要的一段 列打事事换妇 时期，不仅在身体 形态、机能、素质 性发育方面发育迅 速，而且在心理方 了.M明T合 快元和虚层射 面也发生着巨大变 化

儿童少年时期是人 生当中重要的一段 时期，不仅在身体 形态、机能、素质、 性发育方面发育迅 速，而且在心理方 面也发生着巨大变 化

概述 ◆心理：是大脑对客 观现实的反映，大脑 I○I 是心理活动的物质基 础，客观现实是心理 活动的内容和源泉 ◆心理学：又称心理 发育，指个体从出生 到死亡期间持续而有 规律的心理变化过程

¨心理：是大脑对客 观现实的反映，大脑 是心理活动的物质基 础，客观现实是心理 活动的内容和源泉 ¨心理学：又称心理 发育，指个体从出生 到死亡期间持续而有 规律的心理变化过程 概述

反应活动从未分化→分化、专门化方向发展 儿童少年心理发展的主要表现 反应活动从不随意性、被动性>随意性、主 动性 认知机能从认识客观的直接外部现实认识 事物内部本质 对周围事物的态度从不稳定→稳定

反应活动从未分化®分化、专门化方向发展 反应活动从不随意性、被动性®随意性、主 动性 认知机能从认识客观的直接外部现实®认识 事物内部本质 对周围事物的态度从不稳定®稳定 儿 童 少 年 心 理 发 展 的 主 要 表 现

儿童少年心理发展特点 I 青春期 学龄期 幼儿期 婴儿期

儿童少年心理发展特点 婴儿期 幼儿期 学龄期 青春期

◆气质是婴儿出生后最早表现出来 的一种较为明显而稳定的个人特征 ◆婴儿气质类型分为以下四类： ①容易型 ②困难型 ③迟缓型 ④交叉型 back

¨气质是婴儿出生后最早表现出来 的一种较为明显而稳定的个人特征 ¨婴儿气质类型分为以下四类： ①容易型 ②困难型 ③迟缓型 ④交叉型 back

◆取决于动作和言语的发展 II ◆动作的发育不是孤立的，而是有赖于感 知觉，体格和生理功能发展，因此，动 作发育程度的测量常被使用来对小儿进 行心理筛查和诊断。 ◆幼儿期是完整的口头言语发展的关键期 back

¨取决于动作和言语的发展 ¨动作的发育不是孤立的，而是有赖于感 知觉，体格和生理功能发展，因此，动 作发育程度的测量常被使用来对小儿进 行心理筛查和诊断。 ¨幼儿期是完整的口头言语发展的关键期 back

◆注意力、观察力、记忆力全面发展， 现为有意注意时间延长，观察力提高， e 有强烈的好奇心 ◆记忆正由机械性记忆向理解性记忆过渡 ◆一些高级情感，如责任感、义务感、正 义感、集体荣誉感，在小学高年级时得到 深刻发展 back

¨注意力、观察力、记忆力全面发展，表 现为有意注意时间延长，观察力提高，且 有强烈的好奇心 ¨记忆正由机械性记忆向理解性记忆过渡 ¨一些高级情感，如责任感、义务感、正 义感、集体荣誉感，在小学高年级时得到 深刻发展 back

◆自我意识发展 II一【 ◆性意识的发展 ◆认知的发展 ◆心理发展的矛盾性特点

¨自我意识发展 ¨性意识的发展 ¨认知的发展 ¨心理发展的矛盾性特点

青春期自我意识的特点 ◆成人感和独立意向的发展 III ◆自我的分化 ◆自我意识的强度和深度不断增加，青 少年强烈渴望认识自己，了解自己 ◆自我评价逐渐趋于成熟 a、评价的独立性日益增强 b、自我评价从片面性到全面性 从体貌的评价到个性的品质化

青春期自我意识的特点 ¨成人感和独立意向的发展 ¨自我的分化 ¨自我意识的强度和深度不断增加，青 少年强烈渴望认识自己，了解自己 ¨自我评价逐渐趋于成熟 a、评价的独立性日益增强 b、自我评价从片面性到全面性 c、从体貌的评价到个性的品质化