上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)姓氏背后的基因科学

姓氏背后的基因科学 卢盛楠5130719079 理学院数学系
姓氏背后的基因科学 卢盛楠 5130719079 理学院数学系

男、女染色体成对排列图 数出器8酒 9K88当8指 》常青方昌男省每五 3X 盖8 K富 XX K 6 7 9 10 6 8 9 10 XX术器 AA AA X8 A面 AA 40 a由 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 第苏方a 品A 86 不黑 器公 i月 16 17 18 19 20 16 17 18 19 20 A 4 21 22 21 22
男、女染色体成对排列图

无性别之分、以父系方式传递的“基因”相 当于性染色体遗传的特殊基因 可以这样假设,不管是X染色体还是Y染色体, 均携有“姓氏基因”,均在每代显示其姓氏的 功能 惟有Y染色体具有连续传递姓氏特征的性能, 而X染色体仅仅在第一代显示姓氏的性能
无性别之分、以父系方式传递的“基因”相 当于性染色体遗传的特殊基因 可以这样假设,不管是X染色体还是Y染色体, 均携有“姓氏基因” ,均在每代显示其姓氏的 功能。 惟有Y染色体具有连续传递姓氏特征的性能, 而X染色体仅仅在第一代显示姓氏的性能

赵钱孙李,周吴郑王 冯陈诸卫,蒋沈韩杨, 朱秦尤许,何吕施张, 孔曹严华,金魏陶姜, 戚谢邹喻,柏水窦章, 云苏潘葛,奚范彭郎, 鲁韦昌马,苗凤花方。 Bai怂百
赵钱孙李,周吴郑王, 冯陈诸卫,蒋沈韩杨, 朱秦尤许,何吕施张, 孔曹严华,金魏陶姜, 戚谢邹喻,柏水窦章, 云苏潘葛,奚范彭郎, 鲁韦昌马,苗凤花方

应用 查基因可知你姓什么 研究开发不同姓氏人群服用的基因型药品的 设想
应用 查基因可知你姓什么 研究开发不同姓氏人群服用的基因型药品的 设想

art 1 P Mitochondrial DNA 从理 Mitochondria 果考 色 体不 他的 考查 的图 Mitochondrial DNA
从理论上说,每个人都可以从基因密码中找到自己的祖先。如 果考古学家找到古代男性遗体骨骼,从他的DNA中提取出Y染色 体不同位点基因密码,只要找到相同基因密码的人就可认定为 他的后人了。 考查母系氏族时期的血缘关系,最可靠的方法是测线粒体DNA 的图谱

复旦大学将采集千名曹姓男人DNA检验“曹操” 2010年02月10日04:36中青在线-中国青年报 我要评论6) 字号:T|T 提取古DA

选择曹操家族的三个理由 1.在中国百家姓中,曹姓数量770万人口,是 一个中间数,有普遍意义: 2.曹操隶属皇族,后代家谱及相关历史文献 保存较完整: 3.曹操在历史中声名有争议,可能冒姓的人 数少
选择曹操家族的三个理由 1.在中国百家姓中,曹姓数量770万人口,是 一个中间数,有普遍意义; 2.曹操隶属皇族,后代家谱及相关历史文献 保存较完整; 3.曹操在历史中声名有争议,可能冒姓的人 数少

在提取的1000份男性血液样本中,他们发现一种 叫作O2*-M268的Y染色体突变点,在曹氏家族 DNA中,这是唯一显著高频出现的突变点。 这一突变点来自9个地方的曹姓后人,分别来自安 徽绩溪、安微舒城、安微亳州、江苏海门、广东 徐闻、江苏盐城、山东乳山、辽宁东港、辽宁铁 岭。 而这一突变点在目前全国汉族人中都较为罕见, 出现率只有5%
在提取的1000份男性血液样本中,他们发现一种 叫作O2*-M268的Y染色体突变点,在曹氏家族 DNA中,这是唯一显著高频出现的突变点。 这一突变点来自9个地方的曹姓后人,分别来自安 徽绩溪、安徽舒城、安徽亳州、江苏海门、广东 徐闻、江苏盐城、山东乳山、辽宁东港、辽宁铁 岭。 而这一突变点在目前全国汉族人中都较为罕见, 出现率只有5%

与墓地中骨骸DNA进行对比,即可检验墓 地的真伪性 河南省文物考古研究所副所长贾连敏表示: 不了解、不评价表示不会将安阳墓地里的 遗骸去与复旦大学的“曹操家族DNA”进行 对比
河南省文物考古研究所副所长贾连敏表示: 不了解、不评价.表示不会将安阳墓地里的 遗骸去与复旦大学的“曹操家族DNA”进行 对比 与墓地中骨骸DNA进行对比,即可检验墓 地的真伪性
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)转基因技术——不应因偏见停下脚步.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与伦理——冷冻胚胎.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术产业概述.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与人类——基因芯片及其应用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)从国际商业发展看现代生物技术机遇.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)产香微生物的应用及其优越性.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)克隆人的善与恶.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与伦理.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)克隆人的是与非.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)男女寿命差异的影响因素 The importance of being female(life style).ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术的应用——食用色素的合成.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术在化妆品中的应用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与绿色化工.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与伦理.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术的应用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)动物基因工程在生产与实际中的应用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)风口浪尖上的“转基因”——为何“转基因”争议纷纭.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)单宁酶在茶学领域的应用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术药物及应用.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)克隆时代.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术对人类健康的影响.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)天花概述(天花病毒).pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与建筑.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与伦理——新型生命体.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)人類的健康與疾病.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与海洋船舶污染.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)单克隆抗体.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物、工程、交叉.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)基于阶级分析法考察下的转基因技术之思.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)⽣物技术对⼈类的影响.pdf
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)“克隆人”生物技术与伦理.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术的广泛应用用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)固定化生物技术——固定化酶.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)CRISPR是怎样的一种技术.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术及其应用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)浅谈克隆人.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)转基因技术与生活.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)微生物修复.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)食品中的黄曲霉菌的检测.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与服装材料.pptx