山东师范大学：《动物学实验》课程教学资源（PPT课件）家鸽的解剖

实验六 家鸽的解剖 山东师范大学生命科学学院 动物学教研室 赛道建、刘树真、赵东芹 saidaojian@163.com; shuzhen16@yahoo.com.cn；dqzhao_lzu@sina.com

实验六 家鸽的解剖 山东师范大学生命科学学院 动物学教研室 赛道建、刘树真、赵东芹 saidaojian@163.com; shuzhen16@yahoo.com.cn；dqzhao_lzu@sina.com

一、实验目的 ⚫了解鸟类适于飞翔的结构特征。 ⚫掌握鸟类各系统的基本结构特征。 ⚫学习解剖鸟类的方法

一、实验目的 ⚫了解鸟类适于飞翔的结构特征。 ⚫掌握鸟类各系统的基本结构特征。 ⚫学习解剖鸟类的方法

1. 家鸽外形观察。 2. 观察家鸽的胸肌和栖肌。 3. 观察家鸽的前后气囊。 4. 观察家鸽各系统结构。 5. 示范标本：鸟类的神经系统和骨骼系统。 二、实验内容

1. 家鸽外形观察。 2. 观察家鸽的胸肌和栖肌。 3. 观察家鸽的前后气囊。 4. 观察家鸽各系统结构。 5. 示范标本：鸟类的神经系统和骨骼系统。 二、实验内容

1. 外形观察。外形上适于飞翔的特征？ 躯体纺锤形； 体区划分； 羽毛； 喙与蜡膜； 外鼻孔与外耳孔； 眼睑与瞬膜。 三、操作步骤 羽毛：裸区、羽区； 飞羽、绒羽、纤羽

1. 外形观察。外形上适于飞翔的特征？ 躯体纺锤形； 体区划分； 羽毛； 喙与蜡膜； 外鼻孔与外耳孔； 眼睑与瞬膜。 三、操作步骤 羽毛：裸区、羽区； 飞羽、绒羽、纤羽

将左右翅交叉抓住翅根，从背面抓紧将其胸廓 固定，气体交换停止而窒息死亡。 2. 处死：

将左右翅交叉抓住翅根，从背面抓紧将其胸廓 固定，气体交换停止而窒息死亡。 2. 处死：

沿龙骨突剪开皮 肤至嘴缘，拨开皮肤 沿龙骨突两侧和叉骨 的边缘切开胸大肌， 用镊子牵动胸大肌和 胸小肌，看翅膀的反 应。 3. 观察胸肌：

沿龙骨突剪开皮 肤至嘴缘，拨开皮肤 沿龙骨突两侧和叉骨 的边缘切开胸大肌， 用镊子牵动胸大肌和 胸小肌，看翅膀的反 应。 3. 观察胸肌：

胸小肌 胸大肌

将腿伸直，爪是直还是弯曲？ 3. 观察栖肌：

将腿伸直，爪是直还是弯曲？ 3. 观察栖肌：

沿胸骨后缘剪半圈，再向前剪，剖开腹 腔，找到气管，插入玻璃管，用吸耳球充气， 观察前后气囊。 沿胸骨后缘剪半圈，再向前剪，剖开腹腔，找 到气管，插入玻璃管，用吸耳球充气，观察前后气 囊。 气囊的功能：① 参与呼吸；② 减轻体重、增加 浮力；③ 减少肌肉及内脏间的磨察；④ 调节体温， 是快速热代谢的冷却系统。 思考：鸟类呼吸系统包括哪些结构？气囊是哪 级气管未端膨大形成的？鸟类如何进行呼吸的？ 4. 观察前后气囊

沿胸骨后缘剪半圈，再向前剪，剖开腹 腔，找到气管，插入玻璃管，用吸耳球充气， 观察前后气囊。 沿胸骨后缘剪半圈，再向前剪，剖开腹腔，找 到气管，插入玻璃管，用吸耳球充气，观察前后气 囊。 气囊的功能：① 参与呼吸；② 减轻体重、增加 浮力；③ 减少肌肉及内脏间的磨察；④ 调节体温， 是快速热代谢的冷却系统。 思考：鸟类呼吸系统包括哪些结构？气囊是哪 级气管未端膨大形成的？鸟类如何进行呼吸的？ 4. 观察前后气囊