上海交通大学：《专业英语》课程教学资源（PPT课件讲稿）学术演讲

课程作业 ·8分钟演讲 ·3-5分钟提问和讨论 ·PPT支持 ● 内容不限（可以是其他课程的报告) 。第9周开始

 8分钟演讲  3-5分钟提问和讨论  PPT支持  内容不限（可以是其他课程的报告）  第9周开始

主要内容 ·学术演讲 。听众 。演讲的内容 。演讲者 。演讲前的准备

 学术演讲 ◦ 听众 ◦ 演讲的内容 ◦ 演讲者 ◦ 演讲前的准备

Your personal success is likely to be determined not by what you know,but by how well you communicate what you know

Your personal success is likely to be determined not by what you know, but by how well you communicate what you know

学术演讲的场合 ·学术会议(conference) 学术交流活动(seminar/forum) 答辩 项目申请 0 项目中期检查/结题 评奖 ·成果的公众展示/发布会

 学术会议 (conference)  学术交流活动（seminar/forum）  答辩 ◦ 项目申请 ◦ 项目中期检查/结题 ◦ 评奖  成果的公众展示/发布会

演讲的组成部分 演讲信息 演讲者 听众

分析并了解听众

分析听众 。Who? 。听众都是谁？年龄层？工作性质？学术水 平？ Why? o 听众为何参加你的？你为何开这个会？ What 0 听众希望听到什么信息？你希望传递什么 信息？什么有利于你的信息传递？

 Who？ ◦ 听众都是谁? 年龄层？工作性质？学术水 平？  Why？ ◦ 听众为何参加你的？你为何开这个会？  What？ ◦ 听众希望听到什么信息？你希望传递什么 信息？什么有利于你的信息传递？

分析听众 ●How? 他们与我们的关系如何？他们对信息的接 受程度如何？怎样能够有效地传递这些信 息给听众？ When? 。对于听众来说，合适时机是什么时候？ ●Where? 。最佳场地在哪里？

 How？ ◦ 他们与我们的关系如何？他们对信息的接 受程度如何？怎样能够有效地传递这些信 息给听众？  When？ ◦ 对于听众来说，合适时机是什么时候？  Where？ ◦ 最佳场地在哪里？

分析听众 思考：表达同样的研究成果 o 听众和读者有什么区别？ 。应该如何对待不同的对象？ 读者 听众 自主决定阅读的内容和顺序 演讲者决定顺序 可以跳跃阅读、随时回顾 只能顺序接受信息 阅读时没有特别的重点 接受演讲者强调的重点 按照标准的逻辑写作 按照自己的节奏引导听众

 思考：表达同样的研究成果 ◦ 听众和读者有什么区别？ ◦ 应该如何对待不同的对象？ 读者 听众 自主决定阅读的内容和顺序 演讲者决定顺序 可以跳跃阅读、随时回顾 只能顺序接受信息 阅读时没有特别的重点 接受演讲者强调的重点 按照标准的逻辑写作 按照自己的节奏引导听众

演讲信息的准备