《作为生物的社会》ppt课件6

孤掌难鸣众人拾柴火焰高 三个臭皮匠顶个诸葛亮 间这几个熟语意思的共同点是什 明确:强调集体力量的强大

孤掌难鸣 众人拾柴火焰高 三个臭皮匠 顶个诸葛亮 问：这几个熟语意思的共同点是什 么？ 明确：强调集体力量的强大

作为生物的

刘易斯·托马斯

刘易斯托马斯 刘易斯·托马斯博士(1913-1994),美国医学家、 生物学家,生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和哈 佛医学院,美国科学院院士。1974年出版随笔集 《细胞生命的礼赞》,该书收文二十九篇,获该年 度美国图书奖。 代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学 家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大 而深邃,信息庞杂而新奇,批评文明,嘲弄愚见,开 阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、 幽默、含蓄,无愧当今科学散文中的大家手笔

刘易斯·托马斯 刘易斯·托马斯博士(1913-1994)，美国医学家、 生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈 佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集 《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，,获该年 度美国图书奖。 代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学 家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大 而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开 阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、 幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔

个测览课文13自然段:赏析下面两段文学 并找出两段文字的联系,使用了什么修辞? (1)从适当的高度往下看,大西洋城边青天白日下的海 滨木板路上,为举行年会从四面八方聚集而来的医学家 们,就象是群居性昆虫的大聚会 (2)它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战 争,动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。织巢 蚁属使用童工,抱着幼体象梭子一样往返窜动,纺出线 来把树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。它们不停 地交换信息。它们什么都干,就差看电视了。 (1)把人比成昆虫(拟物)相越(比拟) (2)把昆虫拟人化(拟人)对比

1、浏览课文1~3自然段：赏析下面两段文字， 并找出两段文字的联系，使用了什么修辞？ （1）从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海 滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家 们，就象是群居性昆虫的大聚会。 （1）把人比成昆虫（拟物） （2）它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战 争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢 蚁属使用童工，抱着幼体象梭子一样往返窜动，纺出线 来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停 地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。 （2）把昆虫拟人化（拟人） 相似（比拟） 对 比

2、是不是每个生物学家都同意生物也有社会组 织这个观点?根据何在? 不是 不过,如果把话反过来讲,暗示说昆虫群居的 活动跟人类事务总有点联系,那在生物学界将是 相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者,通 常要在序言里苦口婆心地提醒人们,昆虫好象是 来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的, 完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。它 们倒更象一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特 点的东西,那就是在违反科学

2、是不是每个生物学家都同意生物也有社会组 织这个观点？根据何在？ 不是 不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的 活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是 相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通 常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好象是 来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的， 完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。它 们倒更象一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特 点的东西，那就是在违反科学

3、5-7自然段,写了什么内容?作者的态度如 何?从文可以得出什么结论? 单个讽刺、轻蔑 5段:搬运食物几只有点意 数千智慧活动 所有成员立刻都着魔般搜寻 6段:建造蚁穴起正合规格的细枝。好象从 电话里接到了新的命令。 成员有条不紊,体现作者赏识的态度 结论:群体变大时,智慧出现

3、5--7自然段，写了什么内容？作者的态度如 何？从文可以得出什么结论？ 5段：搬运食物 6段：建造蚁穴 单个 几只 数千 讽刺、轻蔑 有点意思 智慧活动 所有成员立刻都着魔般搜寻 起正合规格的细枝。好象从 电话里接到了新的命令。 结论：群体变大时，智慧出现 成员有条不紊，体现作者赏识的态度

仅两三只并无结果 7段白蚁建筑 数量增多建筑完工(井然有序) 结论:群体变大时,其智慧也随之增强

7段白蚁 建筑 仅两三只 数量增多 并无结果 建筑完工（井然有序） 结论：群体变大时，其智慧也随之增强

4、第八段的中心句是?括号里的句 子有什么作用?(3分) 中心句:蜜蜂既是动物,又是动物的组织、 细胞或细胞器 作用:此句用了拟人的修辞手法,生动形象地 写出了蜜蜂是一个有组织的群体的特点

4、第八段的中心句是？括号里的句 子有什么作用？（3分） 中心句： 蜜蜂既是动物，又是动物的组织、 细胞或细胞器。 作用：此句用了拟人的修辞手法，生动形象地 写出了蜜蜂是一个有组织的群体的特点

5、9-10两段写了什么生物,得 出什么结论? 生物:黏菌,鲱鱼,飞鸟 结论:同样是相互依存、互相联系、 同步活动的

生物：黏菌，鲱鱼，飞鸟 结论：同样是相互依存、互相联系、 同步活动的 5、9—10两段写了什么生物，得 出什么结论？

6、读11段,作者在与前面几种生物的社 会比较中,可以得出什么结论?依据是什 么? 结论:人类之间的团结性和协作性比不 上其他生物世界。 依据:我们却并不经常感到我们的联合智 慧;电路好像还在,即使并不总是通着电

6、读11段，作者在与前面几种生物的社 会比较中，可以得出什么结论？依据是什 么？ 结论：人类之间的团结性和协作性比不 上其他生物世界。 依据：我们却并不经常感到我们的联合智 慧；电路好像还在，即使并不总是通着电