《“飞天”凌空》ppt课件（16页）4

函新课导入 Riolo 在运动领域,美国有篮球梦之队,中国 有跳水梦之队,当中国姑娘吕伟从10米 跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界

新课导入 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国 有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米 跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界

3、“飞天” 凌 空

函新闻特写 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定 定义 场合中的“片段”“剖面”或者细节,做形 象化的再现与放大的一种新闻体裁 主要种类 事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面 人物特写 再现人物的某种行为,绘声绘色,有强烈动 感 场面特写 新闻事件中精彩场面的再现 景物特写对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写 工作特写 对于某一工作场面的生动再现 杂记性特写各种具有特写价值的新闻现场之生动再现 写作特点 落笔集中,突出 浓淡相宜,真切再现 ;幽默风趣,耐人寻味

新闻特写 定义 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定 场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形 象化的再现与放大的一种新闻体裁 主要种类 事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面 人物特写 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动 感 场面特写 新闻事件中精彩场面的再现 景物特写 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写 工作特写 对于某一工作场面的生动再现 杂记性特写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现 写作特点 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现 ；幽默风趣，耐人寻味

预习检测 凌空(mn)掠过(e)翘首(qo) 屏息(big)刹那(cha)酷似(k) 潇洒(a0)绷直(bang) 眼花缭乱(ia)轻盈(ig 悄然(a。)沸腾(fe) 由衷( zhong 敛声(ian)

一、预习检测 凌空（ ） 掠过（ ）翘首（ ） 屏息（ ） 刹那（ ） 酷似（ ） 潇洒（ ） 绷直（ ） 眼花缭乱（ ）轻盈（ ） 悄然（ ）沸腾（ ） • 由衷（ ） 敛声（ ） líng lüè qiáo bǐng ch à k ù xiāo b ēng li áo y íng qiǎo fèi zhōng li ǎn

【凌空】高高地在空中或高升到空中。 【屏息】暂时抑止呼吸 【悄然】形容寂静无声。 【眼花缭乱】眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱 【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊 涂、错误的境地中觉醒过来。 【震耳欲聋】耳朵都快震聋了,形容声音很大

【凌空】 【屏息】 【悄然】 【眼花缭乱】 【如梦初醒】 【震耳欲聋】 高高地在空中或高升到空中。 暂时抑止呼吸。 形容寂静无声。 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊 涂、错误的境地中觉醒过来。 耳朵都快震聋了，形容声音很大

(整体感知 1.课文写了哪些内容? 吕伟跳水之前的场面;吕伟跳水动 作全过程;吕伟跳水后的观众反应和裁 判评分等情况

整体感知 1.课文写了哪些内容？ 吕伟跳水之前的场面；吕伟跳水动 作全过程；吕伟跳水后的观众反应和裁 判评分等情况

2.吕伟跳水动作连贯流畅,全程只有1.7 秒,但作者却解说得十分清楚,这里使 用了什么样的写作技巧? 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事,想要解说清 楚十分困难,所以,作者采用了动作分解的写作技 巧,把完整连贯的动作分解为起眺、腾空、入水 个步骤逐一刻画,犹如慢镜头回放,精彩地再现 了跳水的全过程,让读者仿佛亲眼目睹一般

2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7 秒，但作者却解说得十分清楚，这里使 用了什么样的写作技巧？ 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清 楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技 巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水 三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现 了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般

3.课文标题是“‘飞天’凌空”,能 不能只写吕伟跳水这一部分内容,把 其他内容删去? 不能。跳水前的场景描写,特别是对白云 和飞鸟的描写,是用白云和飞鸟的动来衬托 吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的 评分等,是侧面表现吕伟跳水动作的完美

3.课文标题是“‘飞天’凌空”，能 不能只写吕伟跳水这一部分内容，把 其他内容删去？ 不能。跳水前的场景描写，特别是对白云 和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托 吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的 评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美

品味语言 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。 ①“那一瞬间,她那修长美妙的身体犹 如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似 郭煌壁画中凌空翔舞的〈飞天’。” 这句话使用了比喻的修辞方法,把 吕伟比作凌空翔舞的“飞天”,生动形 象地写出吕伟形体优美、动作轻盈,宛 如天仙凌虚蹈空

品味语言 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。 ①“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹 如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似 郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。” 这句话使用了比喻的修辞方法，把 吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形 象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛 如天仙凌虚蹈空

②“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和 欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达澎湃 的激情。” 这里使用了侧面烘托的手法,“如梦 初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动 作所陶醉,沉浸在艺术享受之中;“震耳 欲聋的掌声和欢呼声”,写出观众被吕伟 的表演征服,用鼓掌和欢呼表达澎湃的激 情。这样的手法,把气氛推向高潮,让读 者有一种酣畅淋漓的精神享受

②“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和 欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃 的激情。” 这里使用了侧面烘托的手法，“如梦 初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动 作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳 欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟 的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激 情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读 者有一种酣畅淋漓的精神享受