《“飞天”凌空》ppt课件（12页）

3“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记

3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记

作者简介 夏浩然,光明日报记者,1982年,他与樊云 芳在第九届亚运会现场采写的《“飞天”凌空》 以“好通讯”入选,被评为全国好新闻作品的体 育报道。 樊云芳,1945年生于上海,1978年调入光明 日报社工作。1991年获首届范长江新闻奖

作者简介 夏浩然，光明日报记者，1982年，他与樊云 芳在第九届亚运会现场采写的《“飞天”凌空》， 以“好通讯”入选，被评为全国好新闻作品的体 育报道。 樊云芳，1945年生于上海，1978年调入光明 日报社工作。1991年获首届范长江新闻奖

相关背景 本文原题为“‘飞天凌空—跳水姑娘吕伟 夺魁记”。1982年11月24日,在印度新德里举 行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟获得女子 十米高台跳水比赛冠军

相关背景 本文原题为“‘飞天’凌空——跳水姑娘吕伟 夺魁记” 。1982年11月24日，在印度新德里举 行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子 十米高台跳水比赛冠军

文体知识 新闻特写 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片 段”“剖面”或者细节,作形象化的再现与放大的一种新闻体 裁。它不像通讯那样要求写新闻事件发生、发展的全过程,而 只是选取全过程中最富特征的一两个片断、场景来加以刻画 将它们绘声绘色地描绘出来。它所刻画的,是新闻事物的“横 断面”,因此,其报道面比通讯更为集中、更为细腻。在表现 方法方面,新闻特写的主要手法是描写。它采用细描为主、白 描为辅的手法,对所要报道的事物、人物或景物进行精心刻画 再现新闻现场的具体情景

文体知识 新闻特写 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片 段”“剖面”或者细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体 裁。它不像通讯那样要求写新闻事件发生、发展的全过程，而 只是选取全过程中最富特征的一两个片断、场景来加以刻画， 将它们绘声绘色地描绘出来。它所刻画的，是新闻事物的“横 断面” ，因此，其报道面比通讯更为集中、更为细腻。在表现 方法方面，新闻特写的主要手法是描写。它采用细描为主、白 描为辅的手法，对所要报道的事物、人物或景物进行精心刻画， 再现新闻现场的具体情景

导入新课 提到“跳水”项目,想必大家都不会陌生。“跳水 直是我国体育赛事上的王牌项目,前有“跳水皇后 高敏,后有郭晶晶、吴敏霞。今天我们要一起来学习 篇同样是描写跳水运动员的新闻特写——《“飞天 凌空》

导入新课 提到“跳水”项目，想必大家都不会陌生。 “跳水” 一直是我国体育赛事上的王牌项目，前有“跳水皇后” 高敏，后有郭晶晶、吴敏霞。今天我们要一起来学习 一篇同样是描写跳水运动员的新闻特写——《“飞天” 凌空》

整体感知 1.请简要说说本文以“‘飞天’凌空”为主标题,有何妙处? 明确:敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女,记者将 飞天′凌空”作为本文的主标题,比喻跳水姑娘吕伟如仙女 般优美绝伦。这样不仅增加了文章的文采,同时还吸引了读者的 眼球。 2.请简要赏析下面句子。 同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒 自如,一秒七的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展开身 体优美的线条。 明确:这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了跳水运动 员吕伟轻盈似箭、潇洒自如的优美身姿

整体感知 1.请简要说说本文以“‘飞天’凌空”为主标题，有何妙处？ 明确：敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女，记者将 “‘飞天’凌空”作为本文的主标题，比喻跳水姑娘吕伟如仙女 般优美绝伦。这样不仅增加了文章的文采，同时还吸引了读者的 眼球。 2.请简要赏析下面句子。 同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒 自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身 体优美的线条。 明确：这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了跳水运动 员吕伟轻盈似箭、潇洒自如的优美身姿

3.如果在文章的结尾处插上一段描写“运动员吕伟平时训练的刻 苦与努力”的内容,行不行?为什么? 明确:不行。因为本文选取的角度是跳水运动员吕伟最后夺冠的那 一瞬间,突出跳水运动员在这一瞬间的美妙表现,如果插上她的平 时训练的刻苦与努力,就显得赘余,也不能精准地突出上面的内容。 4.在本文的最后写道外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的掌声、欢 呼声以及印度观众“了不起,你们中国的人才太多了!”,有何 作用? 明确:侧面反映了跳水运动员的精彩表演,同时将整个人物特写推 向了高潮,也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来

3.如果在文章的结尾处插上一段描写“运动员吕伟平时训练的刻 苦与努力”的内容，行不行？为什么？ 明确：不行。因为本文选取的角度是跳水运动员吕伟最后夺冠的那 一瞬间，突出跳水运动员在这一瞬间的美妙表现，如果插上她的平 时训练的刻苦与努力，就显得赘余，也不能精准地突出上面的内容。 4.在本文的最后写道外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的掌声、欢 呼声以及印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！” ，有何 作用？ 明确：侧面反映了跳水运动员的精彩表演，同时将整个人物特写推 向了高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来

5.结合文章内容,简要说说本文在动静结合方面的突出特点。 明确:本文在动静方面穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉 静自若”形成鲜明的对比;一个“托″字犹如“定格”静静停留在 空中,与“疾如流星”形成强烈反差;“哧”地插人碧波中的身体, 与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协 奏曲。动静相结合,以静反衬动,增强了作品的可读性

5.结合文章内容，简要说说本文在动静结合方面的突出特点。 明确：本文在动静方面穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉 静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”静静停留在 空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插人碧波中的身体， 与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协 奏曲。动静相结合，以静反衬动，增强了作品的可读性

写作特色 1落笔集中,文势有起有伏,动静穿插自如,以静反衬动。 2比喻、拟人等修辞手法调动了读者丰富的想象力,增强了作品的形 象性、生动性的艺术感染力。 3.特写选材好,有层次描绘画面。 4.本文在写法上采取分镜头、慢镜头、特写镜头的方式,展现出记者 细致入微的观察。记者将跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那中一连串的 跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法,逐一摄下、定格、放大 如“轻舒双臂,向上高举”“向前翻腾一周半”“插入碧波之中”等, 把吕伟的5136这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描 摹出挑水运动员吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还 要深刻的印象

写作特色 1.落笔集中，文势有起有伏，动静穿插自如，以静反衬动。 2.比喻、拟人等修辞手法调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形 象性、生动性的艺术感染力。 3.特写选材好，有层次描绘画面。 4.本文在写法上采取分镜头、慢镜头、特写镜头的方式，展现出记者 细致入微的观察。记者将跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那中一连串的 跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大， 如“轻舒双臂，向上高举”“向前翻腾一周半”“插入碧波之中”等， 把吕伟的5136这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描 摹出挑水运动员吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还 要深刻的印象

课堂小结 这篇新闻特写以其生动的形象刻画、感人的场面描 写、充满激情且含而不露的议论,写出了中国运动员 吕伟在跳水比赛中的优美身姿,给观众留下了难忘的 印象,表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神

课堂小结 这篇新闻特写以其生动的形象刻画、感人的场面描 写、充满激情且含而不露的议论，写出了中国运动员 吕伟在跳水比赛中的优美身姿，给观众留下了难忘的 印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神