2014高考政治（通用版）二轮专题辅导与测试配套课件：第二部分生活与哲学特色专题（探究生活+聚焦热点，共19张PPT）

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资源类别：文库
文档格式：PPT
文档页数：19
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内容简介

生活与哲学1漫画类与名言警句美选择题的解题块学基本原理的运用。画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代特色专题感和现实性。以其独特的魅力、贴近学生的学习心理和体现现实生活的时代性而倍受命题者青睐。而名言警句类试题主要考查学生的入文素养,涉及人生观、价倌观等问题。题目新颖而极富创薏,能较好地考查学生四种能力,属于能力雯求比较高的题型,在备考中要适当加以专门训练。政治首页上一页下一页末页日索引

漫画类选择题画类选择题是利用漫画生动形象的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣的讽刺和批判,从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画,有的还采用图丈结合的形式,题干以简单的文字提出问题,要求从备选项中做出选择。政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页漫画类选择题漫画类选择题是利用漫画生动形象的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选项中做出选择

[法指导] 第一步》审漫画看漫画中的人和物,把握人、物的表面特征及神态形象;二看各个人和物之间的相互联系,通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势,把握漫画直接反映的表面意思; 三是看漫画中的文字,漫画中的文字是漫画的点睛之笔,是准确理解漫画的关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充。说明、深化的作用,特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化;四是看漫画中的人、物与文字的联系,整体上把握漫画的寓意。臂意是借助画面反映出来的,是隐藏在漫画背后的内在的本质的、深层次的道理,它是漫画的中小和意图所在。漫画寓意要靠人的理性思维去把握必频对漫画进行分耕和综合,实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页 [技法指导] 第一步：审漫画一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；二看各个人和物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思；三是看漫画中的文字，漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化；四是看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。寓意是借助画面反映出来的，是隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理，它是漫画的中心和意图所在。漫画寓意要靠人的理性思维去把握，必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃

第二步:寒题干漫画型选择题的题干一般较为简单,其作用一般有二: 是指明漫画的名称或漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求要求不同,对题肢的取舍标准就不同。如“漫画表明”6漫画能反映的是”“漫画不能反映的是”“从政治学 (经济学角度看漫画”“漫画体现的哲学道理”等,由于用语不同,表达的意思就不同,甚至截然相反。因此,审题干时必须外谨慎、严格区分,以明确选择的条件、范围、角庄、指向等 E步审题肢弄懂每个题肢含义、肉容正误、角度以题肢间的联系,以便为选择正确题肢打下基础。政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页第二步：审题干漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：一是指明漫画的名称或漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。如“漫画表明”“漫画能反映的是”“漫画不能反映的是”“从政治学 (经济学)角度看漫画”“漫画体现的哲学道理”等，由于用语不同，表达的意思就不同，甚至截然相反。因此，审题干时必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。第三步：审题肢弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础

第四步。审联系作选择在审清漫画、题干和题肢的基础上,把题干和题肢联系起来进行券合分析判断,以便从备选题肢中选出正确的题肢。其一, 漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡,选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等,在这种情况下只有正确题肢才有订能入选′错误题肢肯定不选,其二,漫画表达的是对某种现象的讽刺、越苦和否定,选择要求是“漫画所反映的是” 等,在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选,关键是看题肢患符合题意和选择要。政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页第四步：审联系作选择在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是” 等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求

[典领幡] 们(2013广东高考)下图漫画作者:周锐给我们的哲学启苏是所谓门槛,过去了便是门,画过不去就成了槛。政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页 [典题领悟] [例 1] (2013·广东高考)下图漫画(作者：周锐)给我们的哲学启示是 ( )

①对事物的认识受主体差异的影响②认识和改变规律是克服困难的条件③辩证的否定是事物之间相互的否定④真理都有自己适用的条件和范围 4.①③ B.①④ ②③ D.②④ 析本题考查认识和真理的知识,意在考查考生获取和解读作息的能事对于门槛,有的人认为是“门”,有的人认是檻这说明主体不同,对事物的认识就可能矿样, 也说明真理具有舞性和具体性,故①④符合意。②说法错误律有客观性,人们无法改变规律:法错展,辩证是是事物自身的否定。4 答案|B 政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页 ①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件 ③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析] 本题考查认识和真理的知识，意在考查考生获取和解读信息的能力。对于门槛，有的人认为是“门”，有的人认为是“槛”，这说明主体不同，对事物的认识就可能不一样，也说明真理具有条件性和具体性，故①④符合题意。 ②说法错误，规律具有客观性，人们无法改变规律； ③说法错误，辩证的否定是事物自身的否定。 [答案] B

例2单2013北京高考)右图漫画蕴含即使人再多, 骤也拉不动影子。的哲理是 A.人们的主观愿望无法变成客观现实 B主上观认识悬对客观现实的正确反映 C,要改变客观现实必须发挥集体力量 D认识符合实你才能有效地指导实践政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页 [例 2] (2013·北京高考)右图漫画蕴含的哲理是 ( ) A．人们的主观愿望无法变成客观现实 B．主观认识是对客观现实的正确反映 C．要改变客观现实必须发挥集体力量 D．认识符合实际才能有效地指导实践

解析了本题考查认识对实践的指导作用,意在考查考生获取信息的能力。漫画中的人们企图拉动影子是在错误认识指导下的错误行动,“即使人再多,也拉不动影子”,这从侧面启示我们试识只有符合实际才能有效地指导实践,D项符合题意。主观望如果合客观实际,是可以变成客观现实的,A项错误。庄主观认时客观现实的反映有正确与错误之分,B项错误。画寓意不符政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页 [解析] 本题考查认识对实践的指导作用，意在考查考生获取和解读信息的能力。漫画中的人们企图拉动影子是在错误认识指导下的错误行动，“即使人再多，也拉不动影子”，这从侧面启示我们，认识只有符合实际才能有效地指导实践，D 项符合题意。主观愿望如果符合客观实际，是可以变成客观现实的，A 项错误。主观认识对客观现实的反映有正确与错误之分，B 项错误。 C 项与漫画寓意不符。 [答案] D

[例3(012福建高考)下图蕴涵的哲理有环境污染价格程度价值人均收入 ①左图表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势 ②右图表明事物量变过程实质上就是质变的过程③两图表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一④两图表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化c B O@%4P ①④ D.②③ 政治首页上一页下一页末页日索引

政治首页上一页下一页末页 [例 3] (2012·福建高考)下图蕴涵的哲理有 ( ) ①左图表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势 ②右图表明事物量变过程实质上就是质变的过程 ③两图表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一 ④两图表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化 A．①② B．③④ C．①④ D．②③

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