中南大学：《社会研究方法 Methods of Social Research》课程教学资源（PPT课件讲稿）第3讲 问卷设计

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问卷设计

本讲要点 问卷的定义 问卷概览 问卷的功能 问卷设计卷的优缺点 间卷实施 问卷设计程序 问卷设计具体方法 设计常见问题

本讲要点 问卷概览 问卷设计 问卷实施（方式） 问卷的定义 问卷的功能 问卷的优缺点 问卷的类型与结构 问卷设计程序 问卷设计具体方法 问卷设计常见问题

问卷概览 問卷的定義 I Questionnaire -A set of questions 1具有「标准化」的特性的、用来测量有 关个人的背景、态度、行为等等的工具

問卷的定義 Questionnaire－A set of questions 具有「标准化」的特性的、用来测量有 关个人的背景、态度、行为等等的工具。 问卷概览

问卷概览 問卷的功能 主要用來蒐集量化資料,但亦可用於蒐集 質化資料 可用於蒐集具體客觀的資料,也可用來蒐 集抽象主觀的態度與意見 可用於描述研究,也可用於變項因果關係 之探討

問卷的功能 主要用來蒐集量化資料，但亦可用於蒐集 質化資料 可用於蒐集具體客觀的資料，也可用來蒐 集抽象主觀的態度與意見 可用於描述研究，也可用於變項因果關係 之探討 问卷概览

问卷概览 问卷的优点 1施测方便彈性 1可於短時間內蒐集眾多受試者資料 1可匿名處理具隱密性 ■問題取材廣泛具多樣性 1受試者可以自由表示意見 1可用於多種類型研究 搜集到之数据具有标准化的特性,便于统 计处理和比较

问卷的优点 施測方便彈性 可於短時間內蒐集眾多受試者資料 可匿名處理具隱密性 問題取材廣泛具多樣性 受試者可以自由表示意見 可用於多種類型研究 搜集到之数据具有标准化的特性，便于统 计处理和比较。 问卷概览

问卷概览 問卷的缺点 反應型態受編製者之預設立場影響 1回收率控制不易 無法掌握受試者的自發性回答 問題可能失之武斷不周延 標準化程度不足,效度較低 1文字式問卷不通用於低教育程度者 1流失社会态度、行为等所具有的意义 1不同受访者对于同一问题的认知具有歧义性

問卷的缺点 反應型態受編製者之預設立場影響 回收率控制不易 無法掌握受試者的自發性回答 問題可能失之武斷不周延 標準化程度不足，效度較低 文字式問卷不適用於低教育程度者 流失社会态度、行为等所具有的意义 不同受访者对于同一问题的认知具有歧义性 问卷概览

问卷概览 问卷的类型 1自填问卷和访问问卷 1邮寄问卷、发送问卷、电话问卷

问卷的类型 自填问卷和访问问卷 邮寄问卷、发送问卷、电话问卷 问卷概览

问卷概览 问卷的结构 1致意函或封面信。(开场白) ■指导语或答题说明。(视需要) 问题和选项(问卷的主干)。 访问情境数据(视需要) 编码 问卷的名 称、编号、同卷发放及回收 日期、调查员、审核员姓名 被调查者住址

问卷的结构 致意函或封面信。（开场白） 指导语或答题说明。（视需要） 问题和选项（问卷的主干）。 访问情境数据（视需要） 编码 问卷概览 问卷的名 称、编号、问卷发放及回收 日期、调查员、审核员姓名 、被调查者住址

封面信 1调查者身份(who?) 调查内容what?) 调查目的why?) 调查对象的选取方法和保密承诺 致谢

封面信 调查者身份（who?) 调查内容(what?) 调查目的(why?) 调查对象的选取方法和保密承诺 致谢

亲爱的青年朋友: 你好! 为了了解跨世纪的一代青年的工作和生活情况,探索青年成长和发 展的有效途径,我们在全省四个城市开展了这项调查。我们从每个城市 随机抽取了一部分青年,作为全市青年的代表,你是其中的一位。本调 査不用填写姓名,答案也没有正确错误之分。请你根据自己的实际情况, 在每体的答案中选择一个打钩(如没有特别说明,每题只选一个答案)。 遇到有 线的问题,请直接在 中填写 送给你一件小小的礼物,作为此次调查的纪念。 衷心感谢你的支持与合作! 华中理工大学社会学系“青年发展状况课题组” 联系电话:027-875431522000年4月 负责人:风笑天教授

亲爱的青年朋友： 你好！ 为了了解跨世纪的一代青年的工作和生活情况，探索青年成长和发 展的有效途径，我们在全省四个城市开展了这项调查。我们从每个城市 随机抽取了一部分青年，作为全市青年的代表，你是其中的一位。本调 查不用填写姓名，答案也没有正确错误之分。请你根据自己的实际情况， 在每体的答案中选择一个打钩（如没有特别说明，每题只选一个答案）。 遇到有 线的问题，请直接在 中填写。 送给你一件小小的礼物，作为此次调查的纪念。 衷心感谢你的支持与合作！ 华中理工大学社会学系“青年发展状况课题组” 联系电话：027-87543152 2000年4月 负责人：风笑天教授