《马克思主义基本原理》课程教学资源（课件讲稿，2023）第六章 社会主义的发展及其规律

马克思主义基本原理第六章社会主义的发展及其规律

第六章 社会主义的发展 及其规律 马克思主义基本原理

学习目标学习和了解社会主义五百年的发展历程，把握科学社会主义基本原则，认识社会主义建设过程的长期性，明确社会主义发展道路的多样性，把握新时代中国特色社会主义在社会主义发展史上的里程碑意义，遵循社会主义在实践中开拓前进的发展规律，以昂扬奋进的姿态推进社会主义事业走向光明未来

学习目标 学习和了解社会主义五百年的发展历程，把握科学社会主义基 本原则，认识社会主义建设过程的长期性，明确社会主义发展道路 的多样性，把握新时代中国特色社会主义在社会主义发展史上的里 程碑意义，遵循社会主义在实践中开拓前进的发展规律，以昂扬奋 进的姿态推进社会主义事业走向光明未来

社会主义五百年的历史进程科学社会主义基本原则与科学社会主义基本原则学习学习中国特色社会主义难点重点社会主义在中国焕发出社会主义建设过程的长期性蓬勃生机社会主义发展道路的多样性

学习 重点 学习 社会主义建设过程的长期性 难点 社会主义五百年的历史进程 科学社会主义基本原则 社会主义发展道路的多样性 科学社会主义基本原则与 中国特色社会主义 社会主义在中国焕发出 蓬勃生机

目录第一节第三节社会主义五百年contents在实践中探索的历史进程社会主义的发展规律第二节科学社会主义基本原则

目录 contents 第一节 第二节 第三节

社会主义如何从空想变为现实？从空想到科学，社会主义发展历经了漫长的三个多世纪。但是自马克思、恩格斯创立科学社会主义后，却在短短的一个多世纪，深刻改变了普通人的生活，在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。这五百年究竟发生了什么？

社 会 主 义 如 何 从 空 想 变 为 现实？ 从空想到科学，社会主义发展历经了漫长的三个多 世纪。但是自马克思、恩格斯创立科学社会主义后，却 在短短的一个多世纪，深刻改变了普通人的生活，在二 十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。 这五百年究竟发生了什么？

社会主义如何从空想变为现实？为什么恩格斯会指出“这种新的社会制度是一开始就注定要成为空想的，它越是制定得详尽周密，就越是要陷入纯粹的幻想”？（恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》）为什么恩格斯又说：“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩上的"?空想社会主义对科学社会主义的产生有何影响？

社 会 主 义 如 何 从 空 想 变 为 现实？ 为什么恩格斯会指出“这种新的社会制度是一开始就 注定要成为空想的，它越是制定得详尽周密，就越是要陷 入纯粹的幻想”？（恩格斯《社会主义从空想到科学的发 展》） 为什么恩格斯又说：“德国的理论上的社会主义永远 不会忘记，它是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩 上的”？ 空想社会主义对科学社会主义的产生有何影响？

第一节社会主义五百年的历史进程

社会主义五百年的历史进程 第一节

目录CON一社会主义从空想到科学社会主义从理想到现实从一国到多国的发展三社会主义在中国焕发出蓬勃生机

C O N T E N T S 目 录 社会主义从空想到科学 社会主义从理想到现实、 从一国到多国的发展 社会主义在中国焕发出 蓬勃生机

社会主义从空想到科学遵宣世记教育研究院LacnngSentunEsuconalRescarchloatit2013年1月，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中，对社会主义五百年的历史进行了系统回顾和梳理，并将之划分为六个发展阶段。空想社会主义产生和发展马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系列宁领导十月革命胜利并实践社会主义苏联模式逐步形成新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践中国共产党作出进行改革开放的历史性决策开创和发展中国特色社会主义

一、社会主义从空想到科学 2013年1月，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的 十八大精神研讨班上的讲话中，对社会主义五百年的历史进行了系统回顾和梳理， 并将之划分为六个发展阶段。 空想社会主义产生和发展 马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系 列宁领导十月革命胜利并实践社会主义 苏联模式逐步形成 新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践 中国共产党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义

社会主义从空想到科学遵室世记教育研究院一cnngSentunEducomonalRescarchinatl空想社会主义产生于16世纪初期，到19世纪上半叶达到顶峰。？回想一下，空想社会主义产生的社会背景是什么样的？封建主义生产方式资本主义生产方式

一、社会主义从空想到科学 空想社会主义产生于16世纪初期，到19世纪上半叶达到顶峰。 回想一下，空想社会主义 产生的社会背景是什么样的？ 封建主义生产方式 资本主义生产方式