《甘罗》ppt课件（51页）_鲁人版选修《史记选读》课件：第5课《甘罗》 （共51张PPT）

导入新课 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰,主要是它 生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗 年仅十二,却能洞察时局,利用国与国、人与人 之间的矛盾,解决了丞相吕不韦所解决不了的问 题,使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。 甘罗少年有为,十二岁成为秦国上卿,主要不是 靠他的天才,除了他平时注意培养自己的能力外 也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说:“方 秦之强时,天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即 注意到这个问题,可谓难能可贵

 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它 生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗 年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人 之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问 题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。 甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，主要不是 靠他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外， 也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说：“方 秦之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即 注意到这个问题，可谓难能可贵

甘罗

学习目标 [知识与能力目标]学习积累文言知识点,掌握重点 实词“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等 虚词和特殊文言句式 [过程与方法目标]熟读并翻译文本,概括故事情节, 把握人物性格 [情感态度价值观目标]感悟人生智慧学会面对错 综复杂的现实生活,采取巧妙的方式以获得最大成 功的人生智慧

 [知识与能力目标] 学习积累文言知识点，掌握重点 实词“相、 使、强、难、事”和“于、其、以”等 虚词和特殊文言句式  [过程与方法目标] 熟读并翻译文本，概括故事情节， 把握人物性格  [情感态度价值观目标] 感悟人生智慧 学会面对错 综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成 功的人生智慧

重点: 1.掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“其、 以、之、与”等虚词及常见的文言句式 〉2.对文本内容的归纳与概括。 难点: 〉1.对甘罗这一人物形象的把握 〉2.了解面对错综复杂的现实生活,采取巧妙的方式 以获得最大成功的人生智慧

 重点：  1. 掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“其、 以、之、与”等虚词及常见的文言句式  2. 对文本内容的归纳与概括。  难点：  1. 对甘罗这一人物形象的把握  2. 了解面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式 以获得最大成功的人生智慧

甘罗 司马迁 学习目标: 1.学习积累文言知识, 提高文言文阅读能力 2.熟读文本,把握人物 形象。 甘罗十为丞 3.领悟面对复杂现实, 采取巧妙应对的智慧

甘 罗 司马迁 学习目标： 1. 学习积累文言知识， 提高文言文阅读能力 。 2 .熟读文本，把握人物 形 象。 3. 领悟面对复杂现实， 采 取巧妙应对的智慧

十二拜相一奇人, 名载青史数千春。 千秋古柏历沧桑, 神童佳话传至今

十二拜相一奇人， 名载青史数千春。 千秋古柏历沧桑， 神童佳话传至今

文本解读 《樗里子甘茂列传》 战国时期秦国武王时樗里子任右丞相,甘茂任左丞 相。本传即是樗里子和甘茂的合传,并附甘茂之孙 甘罗传。樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方 各国用兵方面颇有功绩,所以《太史公自序》说 “秦所以东攘雄诸侯,樗里、甘茂之策。作《樗里 甘茂列传第十一》。樗里子、甘茂并显子秦而境 遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”,故 秦王信而不疑。他在惠王时受封,历任武王、昭王 两代秦相,秦人称他为智囊”。甘茂则是由楚入 秦的“羁旅之臣 尽管他是个“韭常之士”,任 为左丞相后,却得不到秦王的真正信任,因而他事 事小心、提防,最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映 了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其 他诸侯国、秦国统治集团內部错综复杂的矛盾作了 详细记载

 一. 《樗里子甘茂列传》  战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞 相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙 甘罗传。 樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方 各国用兵方面颇有功绩，所以《太史公自序》说： “秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作《樗里 甘茂列传第十一》。 ”樗里子、甘茂并显于秦而境 遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”，故 秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王 两代秦相，秦人称他为“智囊”。甘茂则是由楚入 秦的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之士”，任 为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事 事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映 了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其 他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了 详细记载

甘罗 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰,主要是它生 动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅 十二,却能洞察时局,利用国与国、人与人之间的 矛盾,解决了丞相吕不韦所解决不了的问题,使秦 国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年 有为,十二岁成为秦国上卿,与当时的客观环境有 关。诚如赞论所说:“方秦之强时,天下尤趋谋诈 哉。”司马迁在当时即注意到这个问题,可谓难能 可贵

 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它生 动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅 十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的 矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦 国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年 有为，十二岁成为秦国上卿，与当时的客观环境有 关。诚如赞论所说：“方秦之强时，天下尤趋谋诈 哉。”司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能 可贵

重点知识 丶①秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕,三年而燕王喜使太子 丹入质于秦。 译文;秦始皇派刚成君蔡泽到燕国,三年后燕国国君 喜派太子丹到秦国作人质。 ②王不如赍臣五城以广河间,请归燕太子,与强赵攻弱 益 译文:大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地 我请求秦王放回燕太子,再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国

 ①秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子 丹入质于秦。  译文;秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君 喜派太子丹到秦国作人质。  ②王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱 燕。  译文:大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地， 我请求秦王放回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国

词多义 我来挑战 1.卿明知其不如文信侯专与通“欤”,语气词 2得唐者与百里之地 给予 3欲与燕共伐赵 和 与 4.与强赵攻弱燕 帮助 5与赢而不助五国也 交好,结交 6失其所与,不知 结交

1.卿明知其不如文信侯专与 2.得唐者与百里之地 3.欲与燕共伐赵 4.与强赵攻弱燕 通“欤”，语气词 给予 帮助 和 5.与赢而不助五国也 6.失其所与，不知 交好，结交 结交 与