《心理健康教育》课程教学课件（PPT讲稿）第四讲 大学生人格

水为 人格与火学生心理健康

人格与大学生心理健康

主要内容 ·第一节人格概述 ·第二节大学生人格与心理健康的关象 ·第三节火学生的人格缺陷及矫正措施 ·第四节大学生的人格障碍及其矫正措施 光 大学生心理健康教育

大学生心理健康教育 主要内容 • 第一节 人格概述 • 第二节 大学生人格与心理健康的关系 • 第三节 大学生的人格缺陷及矫正措施 • 第四节 大学生的人格障碍及其矫正措施

第一节人格概述 一、什么是人格 是指相对稳定、具有独特倾向性的心理 特征的总和，它是在长期的社会生活实践中 形成、发展起来的。包括气质、性格、能力、 兴趣、爱好、需要、理想、信念等方面内容。 大学生心理健康教育

大学生心理健康教育 第一节 人格概述 一、 什么是人格 是指相对稳定、具有独特倾向性的心理 特征的总和，它是在长期的社会生活实践中 形成、发展起来的。包括气质、性格、能力、 兴趣、爱好、需要、理想、信念等方面内容

第一节人格概述 二、人格的特征 (一)独特性。 (二)稳定性。 (三)统合性。 (四)功能性。 大学生心理健康教育

大学生心理健康教育 （一）独特性。 （二）稳定性。 （三）统合性。 （四）功能性。 第一节 人格概述 二、人格的特征

第一节人格概述 三、人格形成的影响因素 (一)生物遗传因素 (二)社会文化因素 (三)家庭环境因素 (四)儿童早期经验 (五)学校教育因素 (六)自我调控因素 大学生心理健康教育

大学生心理健康教育 （一）生物遗传因素 （二）社会文化因素 （三）家庭环境因素 （四）儿童早期经验 （五）学校教育因素 （六）自我调控因素 第一节 人格概述 三、人格形成的影响因素

第二节大学生人格与心理健康的关系 一、大学生的气质与心理健康 (一)大学生的气质类型 气质可分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型。 大学生心理健康教育

大学生心理健康教育 第二节 大学生人格与心理健康的关系 一、大学生的气质与心理健康 （一）大学生的气质类型 气质可分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型

.汁质 表现为精力班盛 不易疲劳，恒易于动 自制力差 生情躁，办 事粗心等行为特点

1.胆汁质 表现为精力旺盛、 不易疲劳，但易于冲动、 自制力差，性情急躁，办 事粗心等行为特点

2多应质 表现为动作言语瘧迅速 活泼好动，待人热情亲切，但 又显得有些粗心心浮躁注意力 和情感都易转移或发生变化 王照风

2.多血质 表现为动作言语敏捷迅速、 活泼好动，待人热情亲切，但 又显得有些粗心浮躁、注意力 和情感都易转移或发生变化

3,光指液质 表现为清鳍较稳定、心平气和 不易激敏也不外雾行动稳迟 缓，谠话缓漫且言语不多，处冷 静而实：自制方强但也易于圃执 拘薄 薛宝钗 :

3.粘液质 表现为情绪较稳定、心平气和、 不易激动、也不外露；行动稳定迟 缓，说话缓慢且言语不多；处事冷 静而踏实；自制力强但也易于固执 拘谨

4抑郁质人 表现为时事物和人际关系观察 细致敏感，膏绪体验深刻隐定 不外露 行动缓漫，不活泼，：学 习和工作易感疲劳，工作中常表 现出多虑不果断，生活中常有 孤浊 胆法的羡现 缴函

4.抑郁质 表现为对事物和人际关系观察 细致、敏感；情绪体验深刻稳定， 不外露；行动缓慢，不活泼；学 习和工作易感疲劳。工作中常表 现出多虑、不果断；生活中常有 孤独、胆怯的表现