《心理健康教育》课程教学课件（PPT讲稿）第二讲 自我意识与大学生心理健康

自我意识与大学生心理健康

自我意识与大学生心理健康

主要内容 ○G ●第一节自我意识概述 ●第二节自我意识的形成与发展 ●第三节大学生自我意识的发展 ●第四节自我意识的完善 ●第五节建立合理的认知

主要内容 ⚫ 第一节 自我意识概述 ⚫ 第二节 自我意识的形成与发展 ⚫ 第三节 大学生自我意识的发展 ⚫ 第四节 自我意识的完善 ⚫ 第五节 建立合理的认知

认识你自己 ●1.“我是一个什么样的人？我为什么是这样一个人？ 我应做一个什么样的人？” ●2.有人形容那些虽已成人，但事事都要他人依着 自己的意念去做的人为还没有长大的人，这种形 容合适吗？为什么？

认识你自己 ⚫ 1. “我是一个什么样的人?我为什么是这样一个人? 我应做一个什么样的人?” ⚫ 2.有人形容那些虽已成人，但事事都要他人依着 自己的意念去做的人为还没有长大的人，这种形 容合适吗?为什么?

第一节 自我意识概述 (一) 自我意识的内涵 (二) 自我意识的发生发展 (三)自我意识在人才发展中的作用

第一节 自我意识概述 （一）自我意识的内涵 （二）自我意识的发生发展 （三）自我意识在人才发展中的作用

(一)自我意识的内涵 自我意识： 个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望， 它具有目的性和能动性等特点，对人格的形成、 发展起着调节、监控和矫正的作用

（一）自我意识的内涵 自我意识： 个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望， 它具有目的性和能动性等特点，对人格的形成、 发展起着调节、监控和矫正的作用

有我的分类 √生理的自我：个体对自己身体、生理状态的 认识和体验 √心理的自我：个体对自己的心理特点的认识 社会的自我：个体对自身与外界容观事物关 条的认识，体验和愿望

✓生理的自我：个体对自己身体、生理状态的 认识和体验 ✓心理的自我： 个体对自己的心理特点的认识 ✓社会的自我： 个体对自身与外界客观事物关 系的认识，体验和愿望 自我的分类

(二)自我意识的结构 自我认识、自我观察 自我认识 自我分析、自我评价 自我意识 自尊自信、自爱自豪 一自我体验 自卑自怜、内疚自责 成就感、自我效能感 自立自制、自律自强 自我调节 自我监督、自我控制

（二）自我意识的结构 自 我 意 识 自尊自信、自爱自豪 自卑自怜、内疚自责 成就感、自我效能感 自我认识、自我观察 自我分析、自我评价 自立自制、自律自强 自我监督、自我控制 自我认识 自我体验 自我调节

第二节 自我意识的形成与发展 ●第一阶段生理的自我意识阶段（自我中心区） ●于 第二阶段社会的自我意识阶段（以社会要求、 他人的要求为标准) ●第三阶段心理的自我意识阶段 （主体我对客 体我的认识)

第二节 自我意识的形成与发展 ⚫ 第一阶段 生理的自我意识阶段（自我中心区） ⚫ 第二阶段 社会的自我意识阶段（以社会要求、 他人的要求为标准） ⚫ 第三阶段 心理的自我意识阶段（主体我对客 体我的认识）

三、大学生自我意识的发展 分化一矛盾一整合 主我与客我 积极自我 自我与非我 自我肯定 本我与超我 消极自我 理想我与现实我 自我否定 独立我与依附我 混乱自我， 开放我与封闭我 自我冲突 理性我与感性我

三、大学生自我意识的发展 分 化 矛 盾 整 合 主我与客我 自我与非我 本我与超我 理想我与现实我 独立我与依附我 开放我与封闭我 理性我与感性我 积极自我—— 自我肯定 消极自我—— 自我否定 混乱自我—— 自我冲突

三、大学生自我意识的发展 分化一矛盾一整合 主我与客我 积极自我一自我肯定 ▣自我与非我 消极自我一自我否定 ▣本我与超我 混乱自我一自我冲突 口理想我与现实我 ▣独立我与依附我 ▣开放我与封闭我 口理性我与感性我

三、大学生自我意识的发展 ⚫ 分 化 矛 盾 整 合 ❑ 主我与客我 ❑ 自我与非我 ❑ 本我与超我 ❑ 理想我与现实我 ❑ 独立我与依附我 ❑ 开放我与封闭我 ❑ 理性我与感性我 积极自我— 自我肯定 消极自我—自我否定 混乱自我—自我冲突