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中国人民大学:《国际法》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 国家领土

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资源类别:文库
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中国人民大学:《国际法》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 国家领土
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藁 程 第六章国家领土 国际法学 中国人民头学法学院国除法表研宝®

第六章 国家领土 精品 课程 国 际 法 学 中国人民大学法学院国际法教研室 ®

第一节概述 国家领土的概念和意义 →国家行使主权的空间 >国家领土的完整和不可侵犯 二、国家领土的构成 领陆 领水 领空 底士

二、国家领土的构成 → 领陆 → 领水 → 领空 → 底土 第一节 概述 一、国家领土的概念和意义 → 国家行使主权的空间 → 国家领土的完整和不可侵犯

第二节内陆水 国内河流 一、河流一 界河 多国河流 国际河流 →向所有国家的船舶开放 二、 运河 苏伊士运河 巴拿马运河 三、湖泊和内海

第二节 内陆水 一、河流 三、湖泊和内海 苏伊士运河 巴拿马运河 国内河流 界河 多国河流 国际河流 → 向所有国家的船舶开放 二、运河

第三节 国家领土的取得和变更 、 传统的领土取得方式 1.先占 无主地 不同 时 2.时效 有主地 法原则 3.割让 不 条约;转移领土主权 条 同 4.征服 5.添附 现代国际法承认的领土我 得万

第三节 国家领土的取得和变更 一、传统的领土取得方式 1.先占 2.时效 3.割让 → 条约;转移领土主权 4.征服 无主地 有主地 5.添附 二、现代国际法承认的领土取得方式 不 同 时 际 法 原 则 条 约 不 同

国家占有 占有 有效占领 无主地 行政管理 发现 18世纪以前,发现即 18世纪以后,不 可取得土地所有权 完全的所有权

发现 18世纪以前,发现即 可取得土地所有权 18世纪以后,不 完全的所有权 国家占有 有效占领 占有 无主地 行政管理

第四节领土主权与限制 一、领土主权原则 领土所有权与管辖权 二、对领土主权的限制 1.共管 2.租借 3.国际地役 4.势范围

一、领土主权原则 → 领土所有权与管辖权 二、对领土主权的限制 1. 共管 2. 租借 3. 国际地役 4. 势力范围 第四节 领土主权与限制

第五节国家边界 一、国家边界的概念 二、划界 >边界条约 →标界 →制订边界文件 三、边界争端 >占有原则 四、边境制度

一、国家边界的概念 二、划界 → 边界条约 → 标界 → 制订边界文件 三、边界争端 → 占有原则 四、边境制度 第五节 国家边界

第六节两极地区 一、南极 (一)南极领土主权要求 (二)南极条约体系 →专用和平目的 →冻结领土主权要求 北极

一、南极 (一)南极领土主权要求 (二)南极条约体系 → 专用和平目的 → 冻结领土主权要求 二、北极 第六节 两极地区

塔顿岛是一个荒芜岩石岛,距离A国147海里、D国365海 里。B国一航海家在16世纪初发现该岛,其后C国一航海家 也发现此岛,并称之为希望岛”。19世纪中叶,D国一军 官乘一救商船登上岛屿,宣示D国主权,但没有留下主权标 志。D国将主权宣示通知了B国政府,并将地图和文宇说明 公布在B国一份全国性报纸上,没有任何国家表示异议。后 来,C国在与A国的战后和平条约中将塔顿岛割让给A国。 这遭到D国强烈抗议。在此后时间里,D国一直反对A国强 化控制该岛的活动。特别是第50年当A国宣布将塔顿岛出 粗给B国一家公司开发旅游时,D国声称将采取一切手段恢 复对岛屿的主权。 根据以上案情,回容下列问题: (1)发现与先占的关系? (2)A国是否取得了塔顿岛的主权?

参考书 (日)井上清:《钓鱼岛:历史与主》, 贾俊琪、于伟译,中国社会科学出版社 1997年。 思考题 试述领土取得和变更的传统方式及其在现 代国际法上的地位和作用

参考书 (日)井上清:《钓鱼岛:历史与主》, 贾俊琪、于伟译,中国社会科学出版社, 1997年。 思考题 试述领土取得和变更的传统方式及其在现 代国际法上的地位和作用

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