华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)古希腊戏剧

古希腊幾剧 地位:欧洲戏剧艺术发展史的开 端,奠定了欧洲后世戏剧创作的基 础 m
古希腊戏剧 地位:欧洲戏剧艺术发展史的开 端,奠定了欧洲后世戏剧创作的基 础

古希腊悲剧 (一)起源与发展 起源: 山羊之歌:祭祀酒神的歌舞(“酒神颂”) 伴随着希腊民主运动的发展,公元前5世 纪日臻成熟,在雅典民主的全盛时代,达 到了繁荣;
一、 古希腊悲剧 ( 一)起源与发展 ▪ 起源 : 山羊之歌:祭祀酒神的歌舞(“酒神颂”) ▪ 伴随着希腊民主运动的发展,公元前5世 纪日臻成熟,在雅典民主的全盛时代,达 到了繁荣;

(二)悲剧特点 题材:大多取材于古希腊的神话传说,着重描 写人与命运的抗争,塑造崇高的英雄人物 主题:具有严肃、悲壮、崇高的特征:不着意 于悲,而重在严肃事件。 结构形式:完整而严密
(二)悲剧特点 ▪ 题材:大多取材于古希腊的神话传说,着重描 写人与命运的抗争,塑造崇高的英雄人物。 ▪ 主题:具有严肃、悲壮、崇高的特征:不着意 于悲,而重在严肃事件。 ▪ 结构形式:完整而严密

①开场(介绍剧情) ②进场歌(歌队进场) 道白 ③第一场 歌舞 (1、3、5、7、9、11)④第一合唱歌(2、4、6、8、10) 剧中人与歌队或歌队长⑤第二场 歌队载歌载舞, 对话。剧中人物之间的⑥第二合唱歌 歌队合唱,有“幕 对话或独白 ⑦第三场 的作用,歌词可解 ⑧第三合唱歌 释剧情,发表意见 ⑨最后一场(通常只有三场) ⑩最后合唱歌(通常只有三曲) O退场(剧中人及歌队退场)
①开场(介绍剧情) ②进场歌(歌队进场) 道白 ③第一场 歌舞 (1、3、5、7、9、11) ④第一合唱歌 (2、4、6、8、10) 剧中人与歌队或歌队长 ⑤第二场 歌队载歌载舞, 对话。剧中人物之间的 ⑥第二合唱歌 歌队合唱,有“幕 ” 对话或独白。 ⑦第三场 的作用,歌词可解 ⑧第三合唱歌 释剧情,发表意见 ⑨最后一场(通常只有三场) ⑩最后合唱歌(通常只有三曲) ○退场(剧中人及歌队退场)

(三)三大悲剧诗人 大悲剧诗人的生活与创作,标志了雅典奴隶 主民主政治发展的三个历史阶段,即形成期、 繁荣期、衰落(危机)期
(三)三大悲剧诗人 三大悲剧诗人的生活与创作,标志了雅典奴隶 主民主政治发展的三个历史阶段,即形成期、 繁荣期、衰落(危机)期。 ❖

1、埃斯库罗斯 Aeschy lus 冷1、文学地位: 恩格斯称之为“悲剧之父” “有强烈倾向的诗人”。 冷2、生平 (公元前525?—前456)
1、埃斯库罗斯Aeschylus ❖ 1、文学地位: 恩格斯称之为“悲剧之父” 、 “有强烈倾向的诗人” 。 ❖ 2、生平 (公元前525?——前456)

埃斯库罗斯(雕塑)
埃斯库罗斯(雕塑)

3、创作 相传一生创作了90部悲剧和笑剧,只有7部完整的悲剧 流传下来 《乞援人》、《波斯人》、《七将攻忒拜》 《俄瑞斯忒亚》三部曲和《普罗米修斯》 一般采取“三联剧”的形式,讲述相对独立的故事 但情节、人物又是连贯的。合则为一,分则为
3、创作 相传一生创作了90部悲剧和笑剧, 只有7部完整的悲剧 流传下来: 《乞援人》、《波斯人》、《七将攻忒拜》、 《俄瑞斯忒亚》三部曲和《普罗米修斯》。 ❖ 一般采取“三联剧”的形式,讲述相对独立的故事, 但情节、人物又是连贯的。合则为一,分则为三

《俄瑞斯忒亚》三部曲 冷《阿伽门农》 冷《奠酒人》 《报仇神》
《俄瑞斯忒亚》三部曲 ❖ 《阿伽门农》 ❖ 《奠酒人》 ❖ 《报仇神》

4、创作特色 (1)埃斯库罗斯首创三联剧悲剧形式;最先采用两个 演员;把对话作为悲剧主要成分;创造舞台布景,米 用华丽的服装、高底靴,演员面具初步定型。从此, 希腊戏剧不再是合唱抒情诗的分支,而转化为独立的 艺术形式 令(2)人物形象单纯而高大,是理想化的性格;但人物 性格多缺乏发展变化。 (3)戏剧结构较简单,情节不曲折,动作少,独白和 和歌队作用较大,抒情气氛浓郁 (4)语言庄严、夸张,风格雄伟
4、创作特色 ❖ (1)埃斯库罗斯首创三联剧悲剧形式;最先采用两个 演员;把对话作为悲剧主要成分;创造舞台布景,采 用华丽的服装、高底靴,演员面具初步定型。从此, 希腊戏剧不再是合唱抒情诗的分支,而转化为独立的 艺术形式。 ❖ (2)人物形象单纯而高大,是理想化的性格;但人物 性格多缺乏发展变化。 ❖ (3)戏剧结构较简单,情节不曲折,动作少,独白和 和歌队作用较大,抒情气氛浓郁。 ❖ (4)语言庄严、夸张,风格雄伟
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 古代希伯来文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 古希腊罗马文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 荷马史诗.ppt
- 汉译世界学术名著丛书:《拿破仑文选》参考书籍PDF电子书(上卷).pdf
- 《现代社会与人》名著译丛:《恐惧与战栗》PDF电子书(〔丹麦〕克尔凯郭尔著).pdf
- 汉译世界学术名著丛书:《战争论》参考书籍PDF电子书(第三卷).pdf
- 《外国文学史》古希腊文学.ppt
- 西北师范大学:《中国古代文学》课程电子教案(PPT教学课件)第一编 先秦文学、第二编 两汉文学、第三编 魏晋南北朝文学.ppt
- 汉译世界学术名著丛书:《战争论》参考书籍PDF电子书〔德〕克劳塞维茨(第一卷,共四篇五十六章).pdf
- 四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第四专题 冰心宗教文化散文研究.ppt
- 四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第三专题 朱自清世情文化散文鉴赏.ppt
- 四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第二专题 鲁迅文化反思散文论鲁迅散文悲剧意识探寻.ppt
- 四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第一专题 关于现代文化散文的思考.ppt
- 四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第五专题 周作人的“言志”散文.ppt
- 四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第六专题 沈从文乡土大化散大.ppt
- 渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)目录(主讲:夏中华).pps
- 渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)作者.pps
- 渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 文字(9.3)文字的借用和改革.pps
- 渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 文字(9.2)文字的起源和发展.pps
- 渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 文字(9.1)文字的性质和作用.pps
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)中世纪文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)但丁与《神曲》.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十讲 现当代东方文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)古典主义文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)文艺复兴时期文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)威廉·莎士比亚——人文主义的高峰.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)浪漫主义文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)18世纪启蒙主义文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 歌德和《浮士德》.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 批判现实主义文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六讲 中古日本文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 巴尔扎克.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九讲 近代东方文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十讲 现当代东方文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)比较文学(绪论).ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 比较文学的历史.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 比较文学的研究范围.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)比较文学导读(胡亚敏).ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 古代希伯来文学.ppt
- 华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 主题学.ppt