《富贵不能淫》ppt课件1_富贵不能淫-贫贱不能移(1)

富最不能淫一贫贱不能移

富贵不能淫 贫贱不能移

学习目标: ●1、熟读文本,背诵精彩片段。 ●2、小组互助学习,理解本文意思,感受大丈 夫的英雄气度。 ●3、以客观的眼光看待经典,取其精华去其糟 粕

学习目标： ⚫ 1、熟读文本，背诵精彩片段。 ⚫ 2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈 夫的英雄气度。 ⚫ 3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟 粕

分简少少能的少与的少简分 作者知多少 孟子(前372年-前 289年),名轲,字子舆。 战国时期邹国人。中国古 代著名思想家、教育家 国 战国时期儒家代表人物 china 著有《孟子》一书。孟子 继承并发扬了孔子的思想 成为仅次于孔子的一代儒 家宗师,有“亚圣”之称 与孔子合称为“孔孟

作者知多少 孟子（前372年－前 289年），名轲，字子舆。 战国时期邹国人。中国古 代著名思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟子 继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代儒 家宗师，有“亚圣”之称， 与孔子合称为“孔孟

(一)你读我读,疏通文意 ●1、诵读本文。(小组内以各种形式读文章, 推荐读得好的同学,班级展示) 2、解释文本。(先对照课文自主学习,再进 行小组交流,有不明白的问题班级内进行互助 学习)

（一）你读我读，疏通文意 ⚫ 1、诵读本文。（小组内以各种形式读文章， 推荐读得好的同学,班级展示） ⚫ 2、解释文本。（先对照课文自主学习，再进 行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助 学习）

(二)、你思我想,理解精髓 学生思考以下问题,小组交流后,班级展示 1、孟子刷大丈夫的属释,哪三句话能概括其精 题? 2、怎样才能做到有大丈夫之道呢?

（二）、你思我想，理解精髓 学生思考以下问题，小组交流后，班级展示 1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精 髓？ 2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？

分简少少能的少与的少简分 孟子对大丈的属述精髓是什么? 富贵不能淫 高官厚禄不能乱我 贫贱不能移—家贫位卑不能改变我志向 威武不能屈—威力相逼不能使我卑躬屈膝

孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？ 威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝 贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向 富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心

分简少少能的少与的少简分 样才能做到有大丈夫之道呢? 居天下之广居,立天下之正位,行天下 之大道;(贯彻儒家倡导的仁义礼) 得志与民由之;不得志独行其道。(有 用之则行,舍之则藏”的立身处世态

怎样才能做到有大丈夫之道呢？ • 居天下之广居，立天下之正位，行天下 之大道；（贯彻儒家倡导的仁义礼 ） • 得志与民由之；不得志独行其道。（有 “用之则行，舍之则藏”的立身处世态 度）

(三)你讲我讲,感受英雄 思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈 谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 令贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈—颜真卿、闻一多、刘胡

思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈 谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。 ❖ 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 ❖ 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 ❖ 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡 兰。 （三）你讲我讲，感受英雄

(四)你说我说,畅谈理想 “大丈夫”不在于性别,而在于他的高 尚的道德品质。结合自己的理想,说说 你准备做一个什么样的人。 ”D

（四）你说我说，畅谈理想 “大丈夫”不在于性别，而在于他的高 尚的道德品质。结合自己的理想，说说 你准备做一个什么样的人

(五)你找我找,发现问题 谈这也主时古在 谈些不义隐代我 你地例的藏文国 的方外糟着化星 看找粕某中光 法出请’些’灿 °来你本封会烂 把文建不的

仁 义 礼 智 ⚫ 恻 隐 之 心 仁 也 ⚫ 羞 恶 之 心 义 也 ⚫ 恭 敬 之 心 礼 也 ⚫ 是 非 之 心 智 也 —— 《 孟 子· 告 子 》 在 我 国 星 光 灿 烂 的 古 代 文 化 中 ， 会 不 时 隐 藏 着 某 些 封 建 主 义 的 糟 粕 ， 本 文 也 不 例 外 ， 请 你 把 这 些 地 方 找 出 来 ， 谈 谈 你 的 看 法 。 （五）你找我找，发现问题