私立华联学院：《劳动与社会保障法律制度》课程教学资源（教案）第五模块 劳动安全与卫生法律制度

《劳动安全与卫生法律制度》教案 一、授课信息 1、课程名称：《劳动与社会保障法》 2、授课内容：劳动安全卫生制度的概述、劳动安全法律制度 、劳动卫生与特殊劳动保护制度、掌握劳动安全卫生的概念、特征及 当事人的权利与义务、劳动卫生安全管理的有关制度 3、授课对象：法律事务专业二年级学生 4、上课地点：模拟法庭 5、学时：2 二、教学的任务与目标 (一)教学任务 1、教学重点：劳动安全卫生制度的概述、劳动安全法律制度 、劳动卫生与特殊劳动保护制度 2、教学难点：掌握劳动安全卫生的概念、特征及当事人的权利与 义务、劳动卫生安全管理的有关制度 (二)教学目标 让学生了解本章节基本知识，在实践过程中维护合法权益。 三、学情分析 经过前章节的学习，学生对劳动合同有初步的了解，形成 了知识体系的基本框架，为本章节的学习提供了的理论基础

1 《劳动安全与卫生法律制度》教案 一、授课信息 1、课程名称：《劳动与社会保障法》 2、授课内容：劳动安全卫生制度的概述、劳动安全法律制度 、劳动卫生与特殊劳动保护制度、掌握劳动安全卫生的概念、特征及 当事人的权利与义务、劳动卫生安全管理的有关制度 3、授课对象：法律事务专业二年级学生 4、上课地点：模拟法庭 5、学时：2 二、教学的任务与目标 （一）教学任务 1、教学重点：劳动安全卫生制度的概述、劳动安全法律制度 、劳动卫生与特殊劳动保护制度 2、教学难点：掌握劳动安全卫生的概念、特征及当事人的权利与 义务、劳动卫生安全管理的有关制度 （二）教学目标 让学生了解本章节基本知识，在实践过程中维护合法权益。 三、学情分析 经过前章节的学习，学生对劳动合同有初步的了解，形成 了知识体系的基本框架，为本章节的学习提供了的理论基础

四、活动安排 教学 学生 对学生学习过程的 环节及 教师活动 活动 观察（考查） 时间 及设计意图 1、考勤。 进行网络考勤。 信息化考勤能迅速、高效 地了解学生的出勤情况 2、讲解易错题。 2、课前完成相关 2、课前练习、作业质量报告 练习。 的分析是为了让学生对前章 内容进行回顾，并进行查漏补 课前导入 (5分钟) 3、教师列举生活案例+3、分析案例。 3、用生活案例的形式带人今 天要学习的知识，让学生清禁 介绍即将学习的内容 学习本章节的重要性与意义， 微发学习兴趣，更好地完成教 学任务。 1、讲授本课知识点+ 1、学习基础知识。 1、形成扎实的基本知识架构， 举例子说明。 为分析问题、解决问题做好铺 课中学习 (30分钟 2、请学生分析报告。 2、学生提前收集2、让学生做好预习，通过小 相关数据，形成数组成员的配合，提高组员的参 据图。 与度和学习兴趣

2 四、活动安排 教学 环节及 时间 教师活动 学生 活动 对学生学习过程的 观察（考查） 及设计意图 课前导入 （5 分钟） 1、考勤。 1、进行网络考勤。 1、信息化考勤能迅速、高效 地了解学生的出勤情况。 2、讲解易错题。 2、课前完成相关 练习。 2、课前练习、作业质量报告 的分析是为了让学生对前章 内容进行回顾，并进行查漏补 缺。 3、教师列举生活案例+ 介绍即将学习的内容。 3、分析案例。 3、用生活案例的形式带人今 天要学习的知识，让学生清楚 学习本章节的重要性与意义， 激发学习兴趣，更好地完成教 学任务。 课中学习 （30 分钟） 1、讲授本课知识点+ 举例子说明。 1、学习基础知识。 1、形成扎实的基本知识架构， 为分析问题、解决问题做好铺 垫。 2、请学生分析报告。 2、学生提前收集 相关数据，形成数 据图。 2、让学生做好预习，通过小 组成员的配合，提高组员的参 与度和学习兴趣

3、案例导入+分组讨3、同学们以小组3、这个学习方式比较容易激 论。在学生分阳过论安 形式开展案例讨 发学生兴趣. 东分休“做中主 过程中 老师加入其 做中教、 学习者为中心 中并给予适当指导。 能让学生很快进入课堂学习 的状态。尤其是学生在讨论案 情时有不同的观点进行碰撞， 更能提高学习的积极性。 教学 学生 对学生学习过程的 环节及 教师活动 活动 观察（考查） 时间 及设计意图 4、热点透视。 4、听取专家的讲 4、专家的讲解，能多角度、 (针对难点，专家讲 宽视野地帮同学们梳理知识 课中学习 解) 点，给予的建议能更好提高同 (30分钟》 学们解决实际问题的能力，有 利于教学目的的实现。 5、归纳知识点+指引学 5 以小细形式总 5、 帮学牛理知识占，让学 生以小组形式开展。 结本课学习的知 通过自查、 小阳亦流的形式 识点。 进行检查本章节的学习效果， 更好地扫除知识盲点。 、布置课后练习。 1、完成相应习题。 、回顾本章节内容，对所学 内容作总结，加深印象 课后总结 2、安排学生进行教学2、对本课进行学 2、学生对教师进行教学评价， (5分钟) 评价。 有利于教师进行教学反思，并 习评价。 有针对性地调整课程的教学， 从而提高教学水平。 3、安排预习内容。 3、预习下一章节 3、提前布置预习任务，让学 生对新的知识有了初步了解 的内容。 提高下节澳程的学可习效率 五、课后反思 随着教学的推进，逐渐进入深层知识点的学习，为了更好地完成 教学任务，我加入了更多的案例分析，尤其是在加入了小组代表举例

3 五、课后反思 随着教学的推进，逐渐进入深层知识点的学习，为了更好地完成 教学任务，我加入了更多的案例分析，尤其是在加入了小组代表举例 3、案例导入+分组讨 论；在学生分组讨论案 例过程中，老师加入其 中并给予适当指导。 3、同学们以小组 形 式 开展 案 例 讨 论。 3、这个学习方式比较容易激 发学生兴趣，充分体现“做中 学、做中教、学习者为中心”， 能让学生很快进入课堂学习 的状态。尤其是学生在讨论案 情时有不同的观点进行碰撞， 更能提高学习的积极性。 教学 环节及 时间 教师活动 学生 活动 对学生学习过程的 观察（考查） 及设计意图 课中学习 （30 分钟） 4、热点透视。 （针对难点，专家讲 解） 4、听取专家的讲 解。 4、专家的讲解，能多角度、 宽视野地帮同学们梳理知识 点，给予的建议能更好提高同 学们解决实际问题的能力，有 利于教学目的的实现。 5、归纳知识点+指引学 生以小组形式开展。 5、以小组形式总 结本课学习的知 识点。 5、帮学生梳理知识点，让学 生通过自查、小组交流的形式 进行检查本章节的学习效果， 更好地扫除知识盲点。 课后总结 (5 分钟） 1、布置课后练习。 1、完成相应习题。 1、回顾本章节内容，对所学 内容作总结，加深印象。 2、安排学生进行教学 评价。 2、对本课进行学 习评价。 2、学生对教师进行教学评价， 有利于教师进行教学反思，并 有针对性地调整课程的教学， 从而提高教学水平。 3、安排预习内容。 3、预习下一章节 的内容。 3、提前布置预习任务，让学 生对新的知识有了初步了解， 提高下节课程的学习效率

讲解的方法之后，更能带动学生的学习积极性，课堂的讨论氛围及师 生、生生互动效果更理想。专家的对于难点的解读，帮同学们梳理知 识，更好地完成教学任务。因知识点的难度的加大，同学们在举案例 说明的时候稍薄弱，课后要加强例题练习加以巩固

4 讲解的方法之后，更能带动学生的学习积极性，课堂的讨论氛围及师 生、生生互动效果更理想。专家的对于难点的解读，帮同学们梳理知 识，更好地完成教学任务。因知识点的难度的加大，同学们在举案例 说明的时候稍薄弱，课后要加强例题练习加以巩固