《从百草园到三味书屋》ppt课件7

从百草园到三书星 鲁迅

从百草园到三味书屋 鲁迅

三味书屋”的“三味”是指哪三味?文章选 自花夕拾》这本散文集,散文集的名字又 是什么意积? *“三味”一般认为取意为“读经味如稻粟,读史味如 肴馔 zhuan(美味佳肴)读诸子百家如醯醢xhai (醋肉酱)”即三味是指“经书之味,史书之味,子 书之味”。 *该文写于1926年9月,作者正生活在辗转流徙,心情A 苦闷之中。“在纷扰中寻出一点闲静来”,原集名 《旧事重提》,后改为《朝花夕拾》。为比喻,早晨 的花到傍晚才捡拾,意味作者到了中年才来回忆童年、 少年时期的生活。但文章用儿童的眼光和心理来写, 同学们肯定感到亲切、生动

“三味书屋”的“三味”是指哪三味？文章选 自《朝花夕拾》这本散文集，散文集的名字又 是什么意思？  “三味”一般认为取意为“读经味如稻粟，读史味如 肴馔zhuǎn（美味佳肴）读诸子百家如醯醢xī hǎi （醋肉酱）”即三味是指“经书之味，史书之味，子 书之味”。  该文写于1926年9月，作者正生活在辗转流徙，心情 苦闷之中。“在纷扰中寻出一点闲静来”，原集名 《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》。为比喻，早晨 的花到傍晚才捡拾，意味作者到了中年才来回忆童年、 少年时期的生活。但文章用儿童的眼光和心理来写， 同学们肯定感到亲切、生动

作者介绍 *鲁迅(1881-1936)原名周树人,字 豫才,我国现代著名的文学家、思想家、 革命家。代表作有散文诗集《野草》, 小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集 《坟》、《且介亭文集》都收在《鲁迅 全集》中

作者介绍  鲁迅（1881—1936）原名周树人，字 豫才，我国现代著名的文学家、思想家、 革命家。代表作有散文诗集《野草》， 小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集 《坟》、《且介亭文集》都收在《鲁迅 全集》中

写作背景 *写于1926年,鲁迅怀着对“三.一八 镇压爱国学生惨案的怒火来到厦门任教, 而厦门大学奉行封建教育的陈腐空气, 令他失望。写此文,用两种生活的对比 来痛斥封建教育强迫儿童读那些无用书 籍,摧残儿童身心的罪恶

写作背景  写于1926年，鲁迅怀着对“三.一八” 镇压爱国学生惨案的怒火来到厦门任教， 而厦门大学奉行封建教育的陈腐空气， 令他失望。写此文，用两种生活的对比 来痛斥封建教育强迫儿童读那些无用书 籍，摧残儿童身心的罪恶

疑难字词辨析 *罕han塾shu髓su敛ian塑 s觅mi攒cuan箔b6蜕 tui *确凿 quezon菜畦 cai qi蟋蟀 XI shuai 竹筛 zhu sha渊博 yuan b6秕谷big首 缠络 chan luo绣像 Xiu xiang *鼎沸 ding fei

疑难字词辨析  罕 hǎn 塾shú 髓 suǐ 敛liǎn 塑 sù 觅 mì 攒cuán 箔bó 蜕 tuì  确凿quèzáo 菜畦cài qí 蟋蟀xī shuài 竹筛zhú shāi 渊博yuān bó 秕谷bǐ gǔ 缠络 chán luò 绣像 xìu xiàng  鼎沸 dǐng feì

课文分析 *一,本文的中心句是什么? 但那却是我的乐园 二.“似平”和“磅凿”是否矛盾? 分两层理解。分号前是用成人的眼光看 “确凿只有”断定其间只有野草,是个荒原, 无动人之处;又加“似乎”,对这断定有些 踌躇,毕竟“已隔了七八年”,记忆也不 定准确。分号后是用儿童眼光来看的,肯定 “百草园”是我的乐园。可见文中的我那时 整个的生活是较单调的

课文分析  一.本文的中心句是什么？ 但那却是我的乐园。  二.“似乎”和“确凿”是否矛盾？ 分两层理解。分号前是用成人的眼光看， “确凿只有”断定其间只有野草，是个荒原， 无动人之处；又加“似乎”，对这断定有些 踌躇，毕竟“已隔了七八年”，记忆也不一 定准确。分号后是用儿童眼光来看的，肯定 “百草园”是我的乐园。可见文中的我那时 整个的生活是较单调的

课文分析 *三“不必说”是从什么角度写?全段重 心在哪∥? 是整体写、略写,重心是“单是”以 后,详写“泥墙根”一带

课文分析  三.“不必说”是从什么角度写？全段重 心在哪儿 ？ 是整体写、略写，重心是“单是”以 后，详写“泥墙根”一带

课文分析 *四如何描写百草园? 低→高:菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚(植 物、静态、春景、清新开阔) 高→低:鸣蝉、黄蜂、叫天子(动物、动 态、夏景、生机勃勃) 声音:长吟、低唱、弹琴 颜色:碧绿、紫红、黄 外形:光滑、高大、肥胖 滋味:酸甜

课文分析  四.如何描写百草园？ 低→高：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚（植 物、静态、春景、清新开阔） 高→低：鸣蝉、黄蜂、叫天子（动物、动 态、夏景、生机勃勃） 声音：长吟、低唱、弹琴 颜色：碧绿、紫红、黄 外形：光滑、高大、肥胖 滋味：酸甜

课文分析 *五3—6段讲述美女蛇的放喜,为什么? 以赤练蛇引出美女蛇的故事,给百草园增 添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的 情趣。 *六如何写冬景? 7-8写冬景,先以无味作陪衬,而后写 下雪带来的乐趣。写捕鸟先不直接写,而是 写园中不适宜拍雪人、叠罗汉。用字不多, 表现儿童爱玩的心理

课文分析  五.3－6段讲述美女蛇的故事，为什么？ 以赤练蛇引出美女蛇的故事，给百草园增 添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的 情趣。  六.如何写冬景？ 7－8写冬景，先以无味作陪衬，而后写 下雪带来的乐趣。写捕鸟先不直接写，而是 写园中不适宜拍雪人、叠罗汉。用字不多， 表现儿童爱玩的心理

课文分析 *,如何写捕鸟,用了那些动词? 依次写了捕鸟的时间、条件、方法 收获、经验。“扫、露、支、系、牵 看、拉、罩”九个动词准确生动描绘出 捕鸟的全过程,也从捕鸟的活动写出儿 童捕鸟时的兴奋惊喜之情。虽没有点明 “乐园”,却乐在其中

课文分析  七.如何写捕鸟，用了那些动词？ 依次写了捕鸟的时间、条件、方法、 收获、经验。“扫、露、支、系、牵、 看、拉、罩”九个动词准确生动描绘出 捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动写出儿 童捕鸟时的兴奋惊喜之情。虽没有点明 “乐园”，却乐在其中