上海交通大学:《工程心理学》课程教学资源(课件讲义)第七章 记忆与训练
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工程心理学 电子信息与电气工程学院 傅山
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第七章 记忆与训练
上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 主要内容 7.1概述 7.2工作记忆 7.3专业知识与记忆 7.4计划和问题解决 7.5情境意识 7.6学习与训练 7.7长时记忆:表征、组织和检索
主要内容 7.1 概述 7.2 工作记忆 7.3 专业知识与记忆 7.4 计划和问题解决 7.5 情境意识 7.6 学习与训练 7.7 长时记忆:表征、组织和检索
上游充通大¥ SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 7.1概述 人类的记忆的成功和失败对系统的有用性和安全 性有非常重要的影响。 1996年,一名舷梯工忘记检查Valu Jet DC-9飞机货箱的物品(货箱里装有未盖 盖子的充满燃料的氧气发动机),而机械工又刚巧忘记盖上了安全盖,由此引起了 其中一台发动机起火,DC-9坠入沼泽,致使100多人死亡
7.1 概述 人类的记忆的成功和失败对系统的有用性和安全 性有非常重要的影响。 1996年,一名舷梯工忘记检查Valu Jet DC-9飞机货箱的物品(货箱里装有未盖 盖子的充满燃料的氧气发动机),而机械工又刚巧忘记盖上了安全盖,由此引起了 其中一台发动机起火,DC-9坠入沼泽,致使100多人死亡
上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 本章描述重点: 工作记忆的各种特征,它的空间和言语表征以及 有线容量等问题; 组块的概念,讨论如何通过组块扩展工作记忆容 量的问题。 围绕专业知识问题,研究专业知识如何与工作记 忆相互作用以产生所谓的“技能记忆”以及工作 记忆如何参与计划和问题解决; 长时记忆的问题,主要集中通过有关训练问题的 讨论来探讨编码问题
本章描述重点: 工作记忆的各种特征,它的空间和言语表征以及 有线容量等问题; 组块的概念,讨论如何通过组块扩展工作记忆容 量的问题。 围绕专业知识问题,研究专业知识如何与工作记 忆相互作用以产生所谓的“技能记忆”以及工作 记忆如何参与计划和问题解决; 长时记忆的问题,主要集中通过有关训练问题的 讨论来探讨编码问题
上游充通大¥ SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 记忆可看成是信息、的贮存。 。工作记忆:一种暂时的、需要注意参与的存储华 统,可以利用它来保存呢新的信息、直到我们使用 为止。我们也把工作记忆看作是意识的“工作平 台”,在上面进行检查、评价、转换和比较不同 心理表征等话动。最后,工作记忆可以保持新的 信息直到我们将信息变成一种更持久的状态,即 将其编码,使之纳入长时记忆之中。 0 长时记忆是我们有关世界的事实和方法的“仓库
• 记忆可看成是信息的贮存。 • 工作记忆:一种暂时的、需要注意参与的存储系 统,可以利用它来保存呢新的信息直到我们使用 为止。我们也把工作记忆看作是意识的“工作平 台”,在上面进行检查、评价、转换和比较不同 心理表征等活动。最后,工作记忆可以保持新的 信息直到我们将信息变成一种更持久的状态,即 将其编码,使之纳入长时记忆之中。 • 长时记忆是我们有关世界的事实和方法的“仓库
上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 上述两个记忆系统都可以反映在图7.1所示的三 阶段表征关系中。 工作记忆 言语的 空阀的 提取 纳闲 (学习和荆练) 长时记忆 海序性的、陈述挂 的幅织、心温 ■71.记忆功篇的素在
上述两个记忆系统都可以反映在图7.1所示的三 阶段表征关系中
上降充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 第一阶段:编码阶段,试讲外界事物输入到记忆 系统中去的过程; 。第二阶段:贮存,是指信息在两种记忆系统中被 保持或表征的方式; 。第三阶段为提取阶段,是指访问记忆中的信息、的 能力
• 第一阶段:编码阶段,试讲外界事物输入到记忆 系统中去的过程; • 第二阶段:贮存,是指信息在两种记忆系统中被 保持或表征的方式; • 第三阶段为提取阶段,是指访问记忆中的信息的 能力
上游充通大¥ SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 7.2工作记忆 工作记忆通常被分为三个核心部分: 存储、表达、中央执行系统 1、语言成分,包括两个子系统:语音存储和发音 环。语音存储以言语的形式表征信息、,利用发音 环,可以通过朗读和默读这些单词和声音来复述 这些信息; 2、视觉空间模板,空间成分主要以模拟和空间 的形式(通常是视觉图像)表征信息、。这两个成 分均以特定的形式或大袋贮存信息 3、中央执行系统,它控制工作记忆的话动,安 排将注意资源分配给其他子条统
7.2 工作记忆 工作记忆通常被分为三个核心部分: 存储、表达、中央执行系统 1、语言成分,包括两个子系统:语音存储和发音 环。语音存储以言语的形式表征信息,利用发音 环,可以通过朗读和默读这些单词和声音来复述 这些信息; 2、视觉空间模板,空间成分主要以模拟和空间 的形式(通常是视觉图像)表征信息。这两个成 分均以特定的形式或大袋贮存信息 3、中央执行系统,它控制工作记忆的活动,安 排将注意资源分配给其他子系统
上游充通大¥ SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 不同工作记忆代码的实际意义表现在三个方面: 1、模板和语音贮存对同时发生的不同种类话动的 干扰敏感,这对同时任务的操作有重要意义; 2、中央执行系统的控制和管理活动也对干扰敏 感,这对同时任务的操作也有重要意义; 3、代码与显示通道的关系对于听觉显示器与视 觉显示器以及言语显示器与空间显示器均有重要 意义
不同工作记忆代码的实际意义表现在三个方面: 1、模板和语音贮存对同时发生的不同种类活动的 干扰敏感,这对同时任务的操作有重要意义; 2、中央执行系统的控制和管理活动也对干扰敏 感,这对同时任务的操作也有重要意义; 3、代码与显示通道的关系对于听觉显示器与视 觉显示器以及言语显示器与空间显示器均有重要 意义
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