私立华联学院:《陶行知教育思想》课程教学资源(PPT课件)专题二 陶行知的德育思想

专题二 陶行知的德育思想
专题二 陶行知的德育思想

一、德育的意义与作用 (一)道德影响个人的品质 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无 甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。 (《每天四问》) 做好人 会 环境
一、德育的意义与作用 (一)道德影响个人的品质 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无 甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。 (《每天四问》)

一、德育的意义与作用 (二)影响社会和政治风气 1.人民的道德水平关乎社会和政治风气 “政治之良否,视乎社会之风俗;风俗之厚薄,视乎人民之道德。” (《一夫多妻之恶结果》)
一、德育的意义与作用 (二)影响社会和政治风气 1.人民的道德水平关乎社会和政治风气 “政治之良否,视乎社会之风俗;风俗之厚薄,视乎人民之道德。” (《一夫多妻之恶结果》)

一、德育的意义与作用 (二)影响社会和政治风气 2.人民的道德水平关乎家庭和国家的安危 “败德之人,不得志害身家,得志害天下。”(《为考试敬告全国学 子》) 最后略把,羸3就 还张,轮了就坐牢. 赌扬
一、德育的意义与作用 (二)影响社会和政治风气 2.人民的道德水平关乎家庭和国家的安危 “败德之人,不得志害身家,得志害天下。”(《为考试敬告全国学 子》)

一、德育的意义与作用 (三)使人身与心合于正道 德也者,所以使吾人身体揆于中道,智识不致偏倚者也,身体揆于中 道,而后乃能行其学识,以造人之幸福,道德不立,智者乃乘。(《为 考试敬告全国学子》) 我错了 2
一、德育的意义与作用 (三)使人身与心合于正道 德也者,所以使吾人身体揆于中道,智识不致偏倚者也,身体揆于中 道 ,而后乃能行其学识,以造 人之幸福,道德不立,智者乃乘。(《为 考试敬告全国学子》)

二、德育的任务与目标 (一)教人做人 教育就是教人做人,教人做好人, 做好国民的意思。 炎智 、存 积德虽无人见 行善自有天知
二、德育的任务与目标 (一)教人做人 教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思

二、德育的任务与目标 (二) 教人求真 千教万教,教人求真。 真理是老师。 真知识是思想和行为结合而产生的知识,是根植于经验的真知灼见。 伪知识是不符合事实或强不知为知。 立案随 云联惠 YUNLIANHUI 共创1+1+1>111 权建
二、德育的任务与目标 (二)教人求真 千教万教,教人求真。 真理是老师。 真知识是思想和行为结合而产生的知识,是根植于经验的真知灼见。 伪知识是不符合事实或强不知为知

二、德育的任务与目标 (三)学做真人 千学万学,学做真人。 真人,即诚实守信之人,说真话,不说谎。 伪君子,虚情假意、口是心非之辈
二、德育的任务与目标 (三)学做真人 千学万学,学做真人。 真人,即诚实守信之人,说真话,不说谎。 伪君子,虚情假意、口是心非之辈

二、德育的任务与目标 (四)做人中人 在公平合理的社会里,不应该有“人上人”和“人下人”,只有“人 中人” 反对阶级社会“人上人”“人下人”的人际关系; 主张平等互助、和谐的“人中人”关系
二、德育的任务与目标 (四)做人中人 在公平合理的社会里,不应该有“人上人”和“人下人”,只有“人 中人” 反对阶级社会“人上人”“人下人”的人际关系; 主张平等互助、和谐的“人中人”关系

三、德育的内容 (一)爱国主义教育 爱国是国民的本分和责任 爱国的内容 努力学习即是爱国。 一为国家做事,为尽责。 遵纪守法即是爱国。 爱护公共财物即是爱国
三、德育的内容 (一)爱国主义教育 爱国是国民的本分和责任 爱国的内容 ——努力学习即是爱国。 ——为国家做事,为尽责。 ——遵纪守法即是爱国。 ——爱护公共财物即是爱国
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