复旦大学：《汉语口语（1-2）Spoken Chinese（1-2）》教学资源_拾级汉语第5-8级口语课本课堂教学活动组织——汉语输出教学的合理模式（王小曼）

汉语输出教学的 合理模式 大学国际文化交流学院 王小曼

汉语输出教学的 合理模式 复旦大学国际文化交流学院 王小曼

建立相关的教学理念 教学理念是有关外语教学的各种原则和 理论,需要通过一定的教材体例设计和 教学模式实践来完成,以实现不同教学 理念之间的合理平衡和相互促进,发展 并提升现有教学理念。基于这一认识, 我们主张在语言教学尤其是口语教学中 注重并坚持语言输入与语言输出平衡的 原则,强调语言交际中有效性输出和成 段表达能力的培养

建立相关的教学理念 ❖ 教学理念是有关外语教学的各种原则和 理论，需要通过一定的教材体例设计和 教学模式实践来完成，以实现不同教学 理念之间的合理平衡和相互促进，发展 并提升现有教学理念。基于这一认识， 我们主张在语言教学尤其是口语教学中 注重并坚持语言输入与语言输出平衡的 原则，强调语言交际中有效性输出和成 段表达能力的培养

可懂输入。 令可懂输入是保证交际优先的基本条件 因此提供给学习者的输入内容应该以 贴近日常生活的口语为范本,在难度 上须低于其实际可能输出内容的水平

可懂输入。 ❖ 可懂输入是保证交际优先的基本条件， 因此提供给学习者的输入内容应该以 贴近日常生活的口语为范本，在难度 上须低于其实际可能输出内容的水平

语言输出的可操作性模式 在教学模式上,更加关注语句、段落 乃至语篇中上下句、上下文的连接关 系,关注篇章的整体性。根据语言输 入与输出的平衡原则,充足的素材及 练习的设计可以使学习者灵活运用输 入内容,在受控的或半受控的范围内 进行语言输出

语言输出的可操作性模式 ❖ 在教学模式上，更加关注语句、段落 乃至语篇中上下句、上下文的连接关 系，关注篇章的整体性。根据语言输 入与输出的平衡原则，充足的素材及 练习的设计可以使学习者灵活运用输 入内容，在受控的或半受控的范围内 进行语言输出

《拾级汉 语·口语课本》 第5-8级课堂教学活

《拾级汉 语·口语课本》 第5-8级课堂教学活 动

语课本的表达活动包括两大类 口语表达活动 语篇复述 语篇陈述

口语课本的表达活动包括两大类 口语表达活动 语篇复述 语篇陈述

语篇复述 语篇内容 语篇话语 理解与表达 理解与表达 内容理解内容表达话语理解话语表达

语篇复述 语篇内容 理解与表达 语篇话语 理解与表达 内容理解 内容表达 话语理解 话语表达

内容理解 词语提示课文输入 提问引导 听力输入阅读输入/听力阅读 同步输入/口头回答书面回答

内容理解 词语提示 课文输入 提问引导 听力输入 听力阅读 同步输入 阅读输入 口头回答 书面回答

“词语提示”以第八级第一课《喜欢》为例: 词语:改造,姐夫,烟味儿,衬衫,次数 (一)跟读课文中出现的生词和有关的句子: 1.改造 garza (动) to remold 我姐姐结婚以后最大的爱好,就是改造我姐夫 2.姐夫 ji舀fu (名) older sister's husband 只要我姐姐一说去逛街,我姐夫马上就一口答应了 3.烟味儿 yan weir (名) smell of cigarette 我姐姐特别讨厌烟味儿,更讨厌男人喝醉酒。 .衬衫 chenshan (名) shirt 我姐夫才穿了一天的衬衫、袜子就被我姐姐扔进洗衣机里去洗了。 5.次数 cishi (名) frequency 这样的次数多了,我姐姐也就不再问我姐夫了

词语：改造，姐夫，烟味儿，衬衫，次数 （一）跟读课文中出现的生词和有关的句子： 4．衬衫 chènshān (名) shirt 3．烟味儿 yān wèir (名) smell of cigarette 2．姐夫 jiěfu (名) older sister's husband 1．改造 gǎizào (动) to remold 我姐姐结婚以后最大的爱好，就是改造我姐夫。 只要我姐姐一说去逛街，我姐夫马上就一口答应了。 我姐姐特别讨厌烟味儿，更讨厌男人喝醉酒。 我姐夫才穿了一天的衬衫、袜子就被我姐姐扔进洗衣机里去洗了。 5．次数 cìshù (名) frequency 这样的次数多了，我姐姐也就不再问我姐夫了。 “词语提示”以第八级第一课《喜欢》为例：

“提问引导”同样以《喜欢》为例: (二)根据课文内容回答问题: 1.“我姐姐”改造“我姐夫”的标准是什么? 跟她自己一样,一不抽烟,二不喝酒,三爱干净,四爱逛街 2.十年改造下来,结果怎么样? 姐夫并没有变成姐姐喜欢的那个样子,姐姐也一直没有放弃她的努力。 3.“我姐姐”不让“我姐夫”抽烟,“我姐夫”怎么做? 跟我姐姐在一起时一根烟不抽,我姐姐不在时,他就想着办法地抽烟。 4.“我姐姐”不让“我姐夫”喝酒,“我姐夫”怎么做? 有机会就在外面喝,喝够了,再去公共浴室洗个澡、睡一觉,再回家。 5.“我姐姐”怎么让“我姐夫”更讲卫生? 才穿了一天的衬衫、袜子就被我姐姐扔进洗衣机里去洗了 6.“我姐姐”去逛街的时候,要“我姐夫”做什么? 要我姐夫跟着一起去,帮她提那些大包小包。 7.后来,“我姐夫”跟着去逛街的时候可以做什么?为什么会这样? 可以一个人转到商店外面,抽上一根烟了。因为姐夫每次都回答“还可 以”,姐姐觉得没意思,就只管自己试衣服,不管他了 8.你觉得,“我姐姐”跟“我姐夫”这样的“改造”和“被改造”的关系 怎么样?

（二）根据课文内容回答问题： 1．“我姐姐”改造“我姐夫”的标准是什么？ 跟她自己一样，一不抽烟，二不喝酒，三爱干净，四爱逛街。 2．十年改造下来，结果怎么样？ 3．“我姐姐”不让“我姐夫”抽烟，“我姐夫”怎么做？ 4．“我姐姐”不让“我姐夫”喝酒，“我姐夫”怎么做？ 5．“我姐姐”怎么让“我姐夫”更讲卫生？ 6．“我姐姐”去逛街的时候，要“我姐夫”做什么？ 姐夫并没有变成姐姐喜欢的那个样子，姐姐也一直没有放弃她的努力。 跟我姐姐在一起时一根烟不抽，我姐姐不在时，他就想着办法地抽烟。 有机会就在外面喝，喝够了，再去公共浴室洗个澡、睡一觉，再回家。 才穿了一天的衬衫、袜子就被我姐姐扔进洗衣机里去洗了。 要我姐夫跟着一起去，帮她提那些大包小包。 7．后来，“我姐夫”跟着去逛街的时候可以做什么？为什么会这样？ 可以一个人转到商店外面，抽上一根烟了。因为姐夫每次都回答“还可 以”，姐姐觉得没意思，就只管自己试衣服，不管他了。 8．你觉得，“我姐姐”跟“我姐夫”这样的“改造”和“被改造”的关系 怎么样？ “提问引导”同样以《喜欢》为例：