《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学课件（PPT讲稿）第五章 邓小平理论

第五章邓小平理论中华人民共商国万司

第五章 邓小平理论

目录邓小平理论的形成二邓小平理论的基本问题和主要内容三邓小平理论的历史地位

一 二 三 目 录

教学目标了解邓小平理论的形掌握邓小平理论的基正确评价邓小平理论成条件及过程的历史地位本问题和主要内容

正确评价邓小平理论 的历史地位 了解邓小平理论的形 成条件及过程 掌握邓小平理论的基 本问题和主要内容

教学重难点教学重点1、邓小平理论的形成条件及过程2、邓小平理论回答的基本问题和主要内容教学难点1、邓小平理论的形成的历史及现实条件2、邓小平理论回答的基本问题

1、邓小平理论的形成的历史及现实条件 2、邓小平理论回答的基本问题 1、邓小平理论的形成条件及过程 2、邓小平理论回答的基本问题和主要内容

生平邓小平（1903--1997），原名邓先圣，学名邓希贤，四川广安人。早年赴欧洲勤工俭学，归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者

邓小平（1903-1997），原名邓先圣，学名邓希贤，四川广安人。早年赴欧洲勤 工俭学，归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从 土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央 一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫 功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。 邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克 思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义 战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开 创者，邓小平理论的主要创立者。 生平

“总设计师”三落三起邓小平被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。“总设计师”人生非同寻常，经历“三落三起

邓小平被称为中国改革 开放和现代化建设的“总设 计师”。 “总设计师”人生非同 寻常，经历“三落三起” 。 “总设计师”三落三起

第一次“落起”是在30年代初期，反对博古“城市中心论”。邓小平遭批斗，职务也被撤销，直到1935年遵义会议，这次“落起”才画上句号

第一次“落起”是在30年代初期,反 对博古“城市中心论”。邓小平遭批斗， 职务也被撤销，直到1935年遵义会议， 这次“落起”才画上句号

邓小平第二次“落起”是全家被下放到江西新建县拖拉机修造厂劳动改造，1973年邓小平的国务院副总理职务得以恢复

邓小平第二次“落起”， 是全家被下放到江西新建 县拖拉机修造厂劳动改造， 1973年邓小平的国务院副 总理职务得以恢复

第三次“落起”是在1976年至1977年。“批邓、反击右倾翻案风”运动将邓小平再次被打倒。直到1977年7月党的十届三中全会前夕才获得第三次解放。XINHUANET

第三次“落起”是在 1976年至1977年。“批邓、 反击右倾翻案风”运动将邓 小平再次被打倒。直到1977 年7月党的十届三中全会前 夕才获得第三次解放

如何打破“高度集中的经济政治体制”？继续发展重工业，经济发展1985年，戈尔巴养夫经济改革不断滑坡，人民生活水平下降。1988年，戈尔巴养夫政治改实行政治“多元化”和多党制削弱和放弃了苏共的领导地位。1991年，苏联解体国家走向消亡

如何打破“高度集中的经济政治体制”？ 1988年，戈尔巴乔夫政治改革 1991年，苏联解体 国家走向消亡 继续发展重工业，经济发展 不断滑坡，人民生活水平下 降。 实行政治“多元化”和多党 制，削弱和放弃了苏共的领 导地位。 1985年，戈尔巴乔夫经济改革