海南大学：《大学语文》课程教学资源（PPT课件）关雎

关雎 一、待歌解析 二、《关雕》的写作特征 三、所的之情 四、待歌泽 五、解后思考题

关 雎 一、诗歌解析 二、《关雎》的写作特征 三、所抒之情 四、诗歌翻译 五、课后思考题

雕鸿关关相对喝，双棲河里小岛上，纯 洁美丽好治娘，君子想要配成双。 长长短短鲜荐菜，顺着水流左右采。 纯洁美丽好出腹，白天想她梦里爱。 追求北娘雍实现，醒来梦里意常牵。 漫漫长夜相思长，翻来覆去难成眠。 长长短短蒋菜鲜，采了左边采右边。 纯洁美丽好始娘，弹琴奏瑟亲无间。 长长短短鲜荐菜，左挑右运来摘采。 纯洁美丽好站娘，钟鼓奏系娶过来。 返回

雎鸠关关相对唱，双棲河里小岛上；纯 洁美丽好姑娘，君子想要配成双。 长长短短鲜荇菜，顺着水流左右采。 纯洁美丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘难实现，醒来梦里意常牵。 漫漫长夜相思长，翻来覆去难成眠。 长长短短荇菜鲜，采了左边采右边。 纯洁美丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长长短短鲜荇菜，左挑右选来摘采。 纯洁美丽好姑娘，钟鼓奏乐娶过来。 返回

、 第一 “关关雅鸿，在河之洲”兴涵女 是君子的好配偶，同时兼有比拟君子追求淑女的 主题。以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄 金诗。 2、第二章，“参差蒋莱”承上而来，即景 生情，以蒋菜流动无方兴淑女之难求。“求”字 是全篇的中心。 3、第三章，行发求之不得的忧思。此章承 上启下，思念情人的心理描写写的生动逼真。 4、第四、五章，写求而得之的喜悦。以蒋 菜魔得而“采之”“芼之”，兴淑女魔得而“友 之”“乐之”等。 返回

1、第一章，“关关雎鸠，在河之洲”兴淑女 是君子的好配偶，同时兼有比拟君子追求淑女的 主题。以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄 全诗。 2、第二章，“参差荇菜”承上而来，即景 生情，以荇菜流动无方兴淑女之难求。“求”字 是全篇的中心。 3、第三章，抒发求之不得的忧思。此章承 上启下，思念情人的心理描写写的生动逼真。 4、第四、五章，写求而得之的喜悦。以荇 菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友 之”“乐之”等。 返回

1、比兴手法的运用：“关关骓鸿，在河 之洲”（兴兼比）：“参差荐菜，左右流 之（采之、芼之）”（比） 2、偶句韵：全诗三次换韵，虚字“之 不入韵，虚字前一字入韵，用韵的参差变 化，增强了诗歌的节奏美和音乐美。采用 双声、叠韵祠，增强诗歌音调的和谐美与 描写人物的生动性。 3、全诗用四言句式、重章叠句、反复 哈咏，感情有发展，主题不断深化。 返回

1、比兴手法的运用 ： “关关雎鸠，在河 之洲” （兴兼比）：“参差荇菜，左右流 之（采之、芼之 ）”（比） 2、偶句韵：全诗三次换韵，虚字“之” 不入韵，虚字前一字入韵，用韵的参差变 化，增强了诗歌的节奏美和音乐美。采用 双声、叠韵词，增强诗歌音调的和谐美与 描写人物的生动性。 3、全诗用四言句式、重章叠句、反复 吟咏，感情有发展，主题不断深化。 返回

整待写一个男子对女子的思念、追 求过程，写求之不得的焦虑和求而得 之的喜悦。 返回

整诗写一个男子对女子的思念、追 求过程，写求之不得的焦虑和求而得 之的喜悦。 返回i

1、解释“诗经六义” 2、思考《关睢》的主题 返回

1、解释“诗经六义” 2、思考《关雎》的主题 返回