沈阳农业大学：《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十三章 植物病害的诊断和防治

第十三章植物病害的诊断和防治

第十三章 植物病害的诊断和防治

第一节植物病害的诊断

第一节 植物病害的诊断

诊断的意义 1.认识自然是为了改造自然。认识病害,掌握病害发生规律的目 的为了防治病害。 2.植保工作者的职责是对有病植物作准确的诊断鉴定,然后提出 合适的防治措施来控制病害,力求减少因病所造成的损失 3.植物医学不同于人体医学,服务的对象是植物,它的经历和受 害程度,全凭植病专家的经验和知识去调查与判断。 4.及时准确的诊断,采取合适的防治措施,可以挽救植物的生命 和产量.如果诊断不当或失误(误诊),就会贻误时机,造成更 大损失

一、诊断的意义 1. 认识自然是为了改造自然。认识病害，掌握病害发生规律的目 的为了防治病害。 2. 植保工作者的职责是对有病植物作准确的诊断鉴定，然后提出 合适的防治措施来控制病害，力求减少因病所造成的损失。 3. 植物医学不同于人体医学，服务的对象是植物，它的经历和受 害程度，全凭植病专家的经验和知识去调查与判断。 4. 及时准确的诊断，采取合适的防治措施，可以挽救植物的生命 和产量．如果诊断不当或失误(误诊)，就会贻误时机，造成更 大损失

二、诊断的程序 对病植物进行诊断的程序,应该是从症状入手,全面检查,仔细分析, 下结论要留有余地 首先是仔细观察病植物的所有症状,寻找对诊断有关键性作用的症状特 点,如有无病征?是否大面积同时发生?等等。其次是仔细分析,包括询 问和查对资料在内,要掌握尽量多的病例特点,结合镜检、剖检等全面 检査,自然界里变化万千,典型症状并不真是典型,例外的事是常有的 因此,诊断的程序一般包括(1)症状的识别与描述:(2)调查询问病史与有 关档案;(3)采样检查(镜俭与剖检等);(4)专项检测;(5)逐步排除法得出 适当结论

二、诊断的程序 • 对病植物进行诊断的程序，应该是从症状入手，全面检查，仔细分析， 下结论要留有余地。 • 首先是仔细观察病植物的所有症状，寻找对诊断有关键性作用的症状特 点，如有无病征?是否大面积同时发生?等等。其次是仔细分析，包括询 问和查对资料在内，要掌握尽量多的病例特点，结合镜检、剖检等全面 检查，自然界里变化万千，典型症状并不真是典型，例外的事是常有的。 因此，诊断的程序一般包括 (1)症状的识别与描述；(2)调查询问病史与有 关档案；(3)采样检查(镜俭与剖检等)；(4)专项检测；(5)逐步排除法得出 适当结论

、柯赫氏法则( Koch's rule) 柯赫氏法则又称柯赫氏假设(Koch' s postulates),通常是用来确定侵染性病 害病原物的操作程序 如发现一种不熟悉的或新的病害时,就应技柯赫氏法则的四步来完成诊断 与鉴定。 诊断是从症状等表型特征来判断其病因,确定病害种类 鉴定则是将病原物的种类和病害种类同已知种类比较异同,确定其科学名 称或分类上的地位。如是侵染性病害或非侵染性病害?是真菌病害或是病 毒病害等。 有些病害特征明显,证据确凿,可直接诊断或鉴定,如霜霉病或秆锈病 但有好多场合是难以鉴定病原物的属种的,如花叶病易识别,由何种病原 物引起就必须经详细鉴定比较后才能确认

三、柯赫氏法则(Koch’s Rule) • 柯赫氏法则又称柯赫氏假设(Koch’s postulates )，通常是用来确定侵染性病 害病原物的操作程序。 • 如发现一种不熟悉的或新的病害时，就应技柯赫氏法则的四步来完成诊断 与鉴定。 • 诊断是从症状等表型特征来判断其病因，确定病害种类。 • 鉴定则是将病原物的种类和病害种类同已知种类比较异同，确定其科学名 称或分类上的地位。如是侵染性病害或非侵染性病害?是真菌病害或是病 毒病害等。 • 有些病害特征明显，证据确凿，可直接诊断或鉴定，如霜霉病或秆锈病。 但有好多场合是难以鉴定病原物的属种的，如花叶病易识别，由何种病原 物引起就必须经详细鉴定比较后才能确认

柯赫氏法则具体内容 (1)在病植物上常伴随有一种病原生物存在; (2)该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而 得到纯培养; (3)将纯培养接种到相同品种的健株上,表现出相同 症状的病害; (4)从接种发病的植物上再分离到其纯培养,性状与 原来微生物记录相同

柯赫氏法则具体内容 • （1）在病植物上常伴随有一种病原生物存在； • （2）该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而 得到纯培养； • （3）将纯培养接种到相同品种的健株上，表现出相同 症状的病害； • （4）从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与 原来微生物记录 相同

如果进行了上述四步鉴定工作,得到确实的证据,就可以确认该 微生物即为其病原物 但有些专性寄生物如病毒、类菌原体、霜霉菌、白粉菌和_些锈 菌等,目前还不能在人工培养基上培养,可以采用其他实验方法 来加以证明 所有侵染性病害的诊断与病原物的签定都必须按照柯赫法则来验 证.每个医学家和植物病理学家都应该牢记并熟练地运用 柯赫氏法则同样也适用来对非侵染性病害的诊断。只是以某种 怀疑因素来代替病原物的作用,例如当判断是缺乏某种元素引起 病害时,可以补施某种元素来缓解或消除其症状.即可确认是某 元素的作用

• 如果进行了上述四步鉴定工作，得到确实的证据，就可以确认该 微生物即为其病原物。 • 但有些专性寄生物如病毒、类菌原体、霜霉菌、白粉菌和—些锈 菌等，目前还不能在人工培养基上培养，可以采用其他实验方法 来加以证明。 • 所有侵染性病害的诊断与病原物的签定都必须按照柯赫法则来验 证．每个医学家和植物病理学家都应该牢记并熟练地运用。 • 柯赫氏法则同样也适用来对非侵染性病害的诊断。只是以某种 怀疑因素来代替病原物的作用，例如当判断是缺乏某种元素引起 病害时，可以补施某种元素来缓解或消除其症状．即可确认是某 元素的作用

四、植物病害诊断要点 植物病害的诊断,首先要区分是属于侵染性病害还是 非侵染性病害。 许多植物病害的症状有很明显的特点,一个有经验或 观察仔细善工分析的植病工作者是不难区分的 在多数情况下,正确的诊断还需要作详细和系统的检 查,而不仅仅是根据外表的症状,对于一个新手或经 验不多的植保人员来说更为必要

四、植物病害诊断要点 • 植物病害的诊断，首先要区分是属于侵染性病害还是 非侵染性病害。 • 许多植物病害的症状有很明显的特点，一个有经验或 观察仔细善工分析的植病工作者是不难区分的。 • 在多数情况下，正确的诊断还需要作详细和系统的检 查，而不仅仅是根据外表的症状，对于一个新手或经 验不多的植保人员来说更为必要

(一)侵染性病害 病原生物侵染所致的病害特征是,病害有一个发生发展或传染的 过程;在特定的品种或环境条件下,病害轻重不一;在病株的表 面或内部可以发现其病原生物体存在(病征),它们的症状也有 定的特征 大多数的真菌病害、细菌病害和线虫病害以及所有的寄生植物、 可以在病部表面看到病原物,少数要在组织内部才能看到,多数 线虫病害侵害根部,要挖取根系仔细寻找 有些真菌和细菌病害,所有的病毒病害和原生动物的病害,在植 物表面没有病征,但症状特点仍然是明显的

（一）侵染性病害 • 病原生物侵染所致的病害特征是，病害有一个发生发展或传染的 过程；在特定的品种或环境条件下，病害轻重不—；在病株的表 面或内部可以发现其病原生物体存在(病征)，它们的症状也有一 定的特征。 • 大多数的真菌病害、细菌病害和线虫病害以及所有的寄生植物、 可以在病部表面看到病原物，少数要在组织内部才能看到，多数 线虫病害侵害根部，要挖取根系仔细寻找。 • 有些真菌和细菌病害，所有的病毒病害和原生动物的病害，在植 物表面没有病征，但症状特点仍然是明显的

寄生植物引起的病害:在病植物体上或根际可以看到其寄生物, 如寄生藻、菟丝子、独脚金等 2、线虫病害:在植物根表、根内、根际土壤、茎或籽粒(虫瘿)中可 见到有线虫寄生,或者发现有口针的线虫存在。线虫病的病状有:虫 瘿或根结、胞囊、茎(芽、叶)坏死、植株矮化黄化、缺肥状

• 1、寄生植物引起的病害：在病植物体上或根际可以看到其寄生物， 如寄生藻、菟丝子、独脚金等。 • 2、线虫病害：在植物根表、根内、根际土壤、茎或籽粒(虫瘿)中可 见到有线虫寄生，或者发现有口针的线虫存在。线虫病的病状有：虫 瘿或根结、胞囊、茎(芽、叶)坏死、植株矮化黄化、缺肥状