广东医科大学：《护理学基础》课程教学资源（打印版）基础护理学（教案）第九章 冷热疗法

教案首页 第次课 授课时间： 课程名称 护理学基础 年级 专业、层次护理本科 授课教师 职称 课型（大） 大班理论综合型学时4 授课题目（章、节） 第九章 冷、热疗法 基本教材或主要参考书 李小寒主编.基础护理学.第五版.北京：人民卫生出版社2013.3 参考：蒋安丽主编，新编护理学基础.第二版。北京：人民卫生 出版社.2012.6 教学目的与要求： 识记： 1.能正确陈述冷、热疗法的生理效应和继发效应 2.能正确阐述影响冷、热疗法效应的因素。 理解： 1.能正确描述并解释下列概念“冷、热疗法”继发效应。 2.能正确理解冷疗法和热疗法的禁忌。 3.能正确比较各种冷、热疗法的目的和方法。 应用： 能运用所学知识，正确选择并实施冷、热疗法，操作规范、正确、认真、关心患者。 大体内容与时间安排，教学方法： 组织教学、认定目标 10分钟 一、概述 70分钟 1.冷、热疗法的效应 2.冷、热疗法的护理评估 3.冷、热疗法的作用 4. 影响冷、热疗法的效果的因素 5.应用冷、热疗法的禁忌 二、冷疗法的应用 40分钟 1.局部冷疗法 2.全身冷疗法 三、热疗法的应用 30分钟 1.千热疗法 2.湿热疗法 小结、布置作业： 10分钟 方法：CAI课件，图片、视频、总结图表加深记忆，课堂讨论等相结合。 教学重点、难点： 重点：冷、热疗法的作用及禁忌。 难点：冷、热疗法的应用 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年月

基本内容 手段 课堂设计和时间分配 组织教学；复习旧 南-重点)5分钟 一、冷、热疗法的效应 讲解10分钟 (一)、生理效应 (二入、继发效应： 二、冷、热疗法的护理 问题进行讨论 (一)、病人身体评估 小结15分钟 生命体征、用冷/热 体内有无金属移植物、 (二)、病人心理社会词 1、病人心理评估： 反应和态度、相关知 热的习惯。 2、亲属评估： 亲属的态度、对不良 三、冷、热疗法的作用南 简图讲解 冷疗法的作用：止血、 15分钟 热疗法的作用：促进炎习 深部组 四、影响冷、热疗法效 讲解 15分钟 方法、部位、时间 五、应用冷、热疗法的 、讲解15分钟 1、冷疗的禁忌症 提问 循环障碍、组织损伤、破裂、水肿部位、慢性炎症/深 部化脓病灶 遇冷过敏者、禁忌部位 2、热疗的禁忌症 软组织损伤、扭伤早期、急腹症未明确诊断前、面部危 险三角区感染、脏器出血、恶性肿瘤、金属移植物 小结、布置作业 5分钟

基本内容 手段 课堂设计和时间分配 组织教学；复习旧课，引入新课，介绍课时目标 5分钟 第二节 冷疗法的应用 一、局部让 ★ 图片 借助图片、实物、视频 •冰袋、冰 降低体温、减轻疼痛、局部消肿、止 实物 点播讲解 40分钟 血、阻止发炎和化脓 视频 冰槽、冰 温，防治脑水肿 •冷湿敷法 血，早期扭伤、挫伤消肿 化学致冷 袋 二、全身九 时降温 温水擦浴 32-34℃ ·乙醇擦浴南 度：25%—30% 水温：30℃ 5 热疗法 一、千热 图片 借助图片、实物、视频 热水袋：沿 0℃、特殊者应小于50℃) 实物 点播讲解30分钟 烤灯： 视频 :50W 大：500~1000W 0cm 二、湿热 ★ 热湿敷： 温度(50~60℃) 热坐浴： 温度(38-41℃) 局部浸泡：温度(43~46℃) 小结、布置作业 5分钟 3

小结讲授内容，强调本章主要是学习冷、热疗法的效应，冷、热疗法的作 小结 用及护理评估，正确掌握各种冷、热疗的方法达到治疗目的和确保病人安全。 本章思考题： 复习思考1.冷疗的禁忌证有哪些？ 题、作业题 2.简述乙醇擦浴降温的机理？ 下次课 1.体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及生理变化 预习要点 2.异常体温、脉搏、呼吸、血压的评估及护理。 3.促进呼吸功能的护理技术， 实施情况及 分析 4