《人物外貌的描写》ppt课件2

人物的外貌描写 执教者:沈建军 浙江省慈溪市新浦初中

人物的外貌描写 执教者:沈建军 浙江省慈溪市新浦初中

一猎;说一说 鲁迅 李咏 任选一张图片,用2-3句话描述人物外貌特征。 不透露人物的姓名

鲁 迅 成 龙 成 龙 李 咏 任选一张图片，用2-3句话描述人物外貌特征。 不透露人物的姓名

经典回忆 最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里, 她是一个温柔和美丽的人 魏巍《我的老师》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下 去,尚不大难 朱自清《背影》

经典回忆１ 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。 朱自清《背影》

经典回忆2 他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像 大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐 的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼, 好像浓墨写的隶体“一”字 阿累《一面》

经典回忆２ 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐 的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。 阿累《一面》

经典回忆3 (林黛玉)两弯似蹙(cu)非蹙笼烟眉,一双 似喜非喜含情目。态生两靥(ye)之愁,娇袭 身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似 娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多 窍,病如西子胜三分。 曹雪芹《红楼梦》

经典回忆3 （林黛玉）两弯似蹙(cù)非蹙笼烟眉，一双 似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似 娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多 一窍，病如西子胜三分。 曹雪芹《红楼梦》

经典回忆4 采桑女罗敷 “行者见罗敷,下担捋(luo)髭(zn 须,少年见罗敷,脱帽著峭(qiao) 头。耕者忘其犁,锄者忘其锄 来归相怨怒,但坐观罗敷。” 古诗《陌上桑》

经典回忆4 采桑女罗敷 “行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩(qiào) 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。” 古诗《陌上桑》

写法探究 形式:小组自主、探究、合作。 内容:探究课文和课外名著中的人物外貌片断 思考:如何使人物的外貌活灵活现? 要求: 1、先读后思。由学习组长来主持讨论,每位同 学把自己的想法写在纸上,然后再交流讨论 2、时间3分钟。 3、探究结束后,组长汇报本组的探究成果

写法探究 形式：小组自主、探究、合作。 内容：探究课文和课外名著中的人物外貌片断 思考：如何使人物的外貌活灵活现? 要求： 1、先读后思。由学习组长来主持讨论，每位同 学把自己的想法写在纸上，然后再交流讨论。 2、时间3分钟。 3、探究结束后，组长汇报本组的探究成果

鲁迅先生说:“要极省俭地画出 个人物的特点,最好是画他的眼睛。 我以为这话是极对的,倘若画了全副 的头发,即使画得逼真,也毫无意 思。”(注:鲁迅《我是怎样做起小 说的》(见《南腔北调集》))

鲁迅先生说：“要极省俭地画出一 个人物的特点，最好是画他的眼睛。 我以为这话是极对的，倘若画了全副 的头发，即使画得逼真，也毫无意 思。”（注：鲁迅《我是怎样做起小 说的》（见《南腔北调集》））

鲁迅 李咏 °再次对图片或自己的同学进行细致观察,结合学习 心得,紧扣人物特征,写一段100左右的文字 要让读者能从你的外貌描写中,了解到这个人物的 个性特征或内在精神实质。限时5分钟

鲁 迅 成 龙 成 龙 李 咏 •再次对图片或自己的同学进行细致观察,结合学习 心得，紧扣人物特征，写一段100左右的文字。 要让读者能从你的外貌描写中，了解到这个人物的 个性特征或内在精神实质。限时5分钟

小组内互评互改,写好评语 修改要求: 1.内容上看描写是否反映人物的个性, 是否有真情实感。 2、语言上看是否通顺富有文采情趣。 字词句点方面是否有语病

小组内互评互改，写好评语。 修改要求： 1．内容上看描写是否反映人物的个性, 是否有真情实感。 2、语言上看是否通顺富有文采情趣。 字词句点方面是否有语病