复旦大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章 注意 attention

第六章注意 周楚 复旦大学心理学系 zhouchu(fudan. edu.cn

第六章 注 意 周 楚 复旦大学心理学系 zhouchu@fudan.edu.cn

什么是注意 William james《心理学原理》 注意是心理以清晰而又生动的形式对同时存 在的若干对象中的某一些,或连续的思维的 种占有。其本质是意识的聚焦与集中。它 意指离开某些事物以便有效地处理其他事物。 注意的含义 人的心理活动或意识对一定事物的指向和集

什么是注意 ◼ William James 《心理学原理》 ： ◼ 注意是心理以清晰而又生动的形式对同时存 在的若干对象中的某一些，或连续的思维的 一种占有。其本质是意识的聚焦与集中。它 意指离开某些事物以便有效地处理其他事物。 ◼ 注意的含义 ◼ 人的心理活动或意识对一定事物的指向和集 中

注意的操作定义 任务定义注意(task- defined attention) 在实验控制条件下,对某些刺激值或刺激维 度而非其他刺激值或刺激维度的反应。 BLACK GREEN RED

注意的操作定义 ◼ 任务定义注意（task-defined attention） ◼ 在实验控制条件下，对某些刺激值或刺激维 度而非其他刺激值或刺激维度的反应。 BLACK RED GREEN

■任务定义注意存在的问题 (1)任务定义注意与注意机制的混淆 如:指出圆点是红绿?vs指出圆点向上/下运动? V4区活性 MT区活性 可能结论: 颜色注意_V4 运动注意—MT V1(前期调节区域) 注意颜色 注意运动 主意颜色 注意运动

◼ 任务定义注意存在的问题 ◼ （1）任务定义注意与注意机制的混淆 如：指出圆点是红/绿？vs 指出圆点向上/下运动？ 可能结论： 颜色注意——V4 运动注意——MT V1（前期调节区域）

(2)维度任务定义注意与维度值任务定义注意 的混淆 如:每隔2秒呈现字母,要求看到红色字母出现就 按键,绿色不按键→维度值任务定义注意 其中:红色—维度值 颜色—维度

◼ （2）维度任务定义注意与维度值任务定义注意 的混淆 如：每隔2秒呈现字母，要求看到红色字母出现就 按键，绿色不按键→维度值任务定义注意 其中：红色——维度值 颜色——维度

持续性注意( maintaining attention) ■在同—对象或同一任务上保持一段时间的注意 即注意的保持过程 SOURCE: Posner and Raichle(1994, p 158). Model Patient's copy Model Patient' s copy 12 10

◼ 持续性注意（maintaining attention） ◼ 在同一对象或同一任务上保持一段时间的注意， 即注意的保持过程 ◼ 注意的引发与注意的保持是两个不同的过程 ◼ Posner（1995）： ◼ 前注意系统：高级的意识任务→保持注意 ◼ 后注意系统：视觉搜索或警觉任务，与眼动有关→ 引起注意 ◼ 在脑损伤病人身上可发现二者区别（单侧忽视病人 与ADHD病人）

加工定向注意( process-oriented attention) 为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过 程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的 过程 ■背后逻辑:只有当刺激或任务呈现过多而导致 人们的心理加工过程无法高效操作时,注意才 是必要的 其本质属性 注意是从可选物中作出选择的过程 注意的目的是为了改进心理加工的效率 超负荷输入对认知加工过程的限制

◼ 加工定向注意（process-oriented attention） ◼ 为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过 程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的 过程 ◼ 背后逻辑：只有当刺激或任务呈现过多而导致 人们的心理加工过程无法高效操作时，注意才 是必要的 ◼ 其本质属性： ◼ 注意是从可选物中作出选择的过程 ◼ 注意的目的是为了改进心理加工的效率 ◼ 超负荷输入对认知加工过程的限制

视觉搜索任务举例 N Y M U S C H VAR T0B K

视觉搜索任务举例： A M O P K L N J D B R U T Y C V S H G

视觉搜索任务实验结果举例 反应时 反应时 10 14 16 20 16 20 红色字母数 绿色字母数 注:在该任务中,被试在红色(图中用黑色表示)和绿色(图中用灰色表示)字母 中寻找红色的O。随刺激列中红色字母数量的增加,觉察目标的反应时增加 但是,反应时不受绿色字母数量的影响。这说明被试只注意红色字母。 (采自 Steven和 Shaun,2002)

视觉搜索任务实验结果举例：

三种操作定义的比较 任务定义从行为结果来描述注意的存在与否 ,简单易行却无法涉及注意的内部机制。 ■持续性定义看到了注意维持心理过程和意识 聚焦的一面,却并不能排除其他非注意因素 对任务持续性的影响 ■加工定向定义则突出注意在引导和分配心理 资源方面的功能,但是这一定义似乎又不适 用于一些十分简单的任务

◼ 任务定义从行为结果来描述注意的存在与否 ，简单易行却无法涉及注意的内部机制。 ◼ 持续性定义看到了注意维持心理过程和意识 聚焦的一面，却并不能排除其他非注意因素 对任务持续性的影响。 ◼ 加工定向定义则突出注意在引导和分配心理 资源方面的功能，但是这一定义似乎又不适 用于一些十分简单的任务。 三种操作定义的比较