某高校体育学院教学案例（PPT课件）人教版体育与健康九年级全一册第五章《羽毛球-正手击高远球》

羽毛球正手击高远球

羽毛球 正手击高远球

目录·指导思想教材分析学情分析福教学目标教学重、难点教学过程教学评价

目 录 • 指导思想 • 教材分析 • 学情分析 • 教学目标 • 教学重、难点 • 教学过程 • 教学评价

指导思想本次课根据《体育与健康课程标准》目标要求，以“观察、启发、思考、学练、合作、提高”的教学思路，在教师指导下的学与练，采用“师生互动”、“生生互动的教学形式，营造和谐、互探、合作的宽松学习氛围

一、指导思想 • 本次课根据《体育与健康课程标准》目标 要求，以“观察、启发、思考、学练、合 作、提高”的教学思路，在教师指导下的 学与练，采用“师生互动”、“生生互动” 的教学形式，营造和谐、互探、合作的宽 松学习氛围

教材分析“正手击高远球”教学·本课选择的羽毛球内容，也是羽毛球项目技术中的重要内容让学生学习并初步掌握羽毛球的基本技术能够较好的培养学生打羽毛球的运动能力为学生形成自己的运动爱好和专长打下基础

二、教材分析 • 本课选择的羽毛球“正手击高远球”教学 内容，也是羽毛球项目技术中的重要内容， 让学生学习并初步掌握羽毛球的基本技术， 能够较好的培养学生打羽毛球的运动能力。 为学生形成自己的运动爱好和专长打下基 础

三、学情分析1.根据学生学习能力较强、有独立个性的特点，教学中针对性的采用了讲解与示范、口令引导、评比和评价、两人对练等教学手段，其目的是为了帮助学生更准确地建立动作概念，尽快的掌握基本动作技术，提高技术水平。2.注重学生多种学习能力的培养，运用羽毛球拍做操，羽毛球做趣味练习，利用场地器材，让学生在学与练的活动中，学会观察、分析与评价等方法。3.针对当今多数学校羽毛球场地较少，学生多的状况，充分开发、合理利用场地器材，使学生在篮球场也能开展羽毛球练习

三 、学情分析 1.根据学生学习能力较强、有独立个性的特点，教学中针对 性的采用了讲解与示范、口令引导、评比和评价、两人对 练等教学手段，其目的是为了帮助学生更准确地建立动作 概念，尽快的掌握基本动作技术，提高技术水平。 2.注重学生多种学习能力的培养，运用羽毛球拍做操，羽毛 球做趣味练习，利用场地器材，让学生在学与练的活动 中，学会观察、分析与评价等方法。 3.针对当今多数学校羽毛球场地较少，学生多的状况，充分 开发、合理利用场地器材，使学生在篮球场也能开展羽毛 球练习

四、孝教学目标（一）认知目标：使学生对正手击高远球的动作方法有一定了解（二）技能目标：通过学习，使学生基本掌握正手击高远球动作技能（三）情感目标：激发学生对羽毛球的学习兴趣，培养学生团队合作意识

四、教学目标 （一）认知目标：使学生对正手击高远球的动作 方法有一定了解 （二）技能目标：通过学习，使学生基本掌握正 手击高远球动作技能 （三）情感目标：激发学生对羽毛球的学习兴 趣，培养学生团队合作意识

五、孝教学重、难点·重点：掌握击球点与击球时机·难点：挥拍动作及全身协调用力

五、教学重、难点 • 重点：掌握击球点与击球时机 • 难点：挥拍动作及全身协调用力

六、教学过程结束部分基本部分开始部分1.击高练习1.用球拍捡球课堂常规一2.放松操2.学习正手击高远球二、准备活动3.挥拍练习3.总结评价、相互1.慢跑评价4.击打吊球2.球拍操4.师生再见5.打“优秀区”3.蛇形跑5.回收器材6.游戏“心灵手巧”4.花样颠球7.互打高远球练习

六、教学过程 开始部分 基本部分 结束部分 一、课堂常规 二、准备活动 1.慢跑 2.球拍操 3.蛇形跑 4.花样颠球 1.击高练习 2.学习正手击高远球 3.挥拍练习 4.击打吊球 5.打“优秀区” 6.游戏“心灵手巧” 7.互打高远球练习 1.用球拍捡球 2.放松操 3.总结评价、相互 评价 4.师生再见 5.回收器材

开始部分一、课堂常规1.师生问好2.宣布本课内容，提醒课中安全注意事项3.安排见习生二、准备活动1.慢跑：跑随圆形场地2.蛇形移动：绕低吊球做蛇形步伐移动3.球跑操：配合音乐跟着老师一起做球拍操4.花样颠球：尝试正反拍、体前体后各种花样颠球

开始部分 一、课堂常规 1.师生问好 2.宣布本课内容，提醒课中安全注意事项 3.安排见习生 二、准备活动 1.慢跑：跑椭圆形场地 2.蛇形移动：绕低吊球做蛇形步伐移动 3.球跑操：配合音乐跟着老师一起做球拍操 4.花样颠球：尝试正反拍、体前体后各种花样颠球

基本部分一、熟悉球性，击高练习。1：“让学引思”让学生通过自已的击高练习，教师巡回观察，询问如何将球击的很高“怎样才能将球2．教师总结提问学生：击得更高”学生思考、讨论后得出结论：第一要素，全身协调用了第二要素，肌肉放松，击球前瞬间握紧球拍闪击第三要素，加大做功距离

基本部分 一、熟悉球性，击高练习。 1．“让学引思”让学生通过自己的击高练习，教师巡 回观察，询问如何将球击的很高。 2．教师总结提问学生： 学生思考、讨论后得出结论： “怎样才能将球 击得更高