复旦大学：《植物生物学》教学资源_植物生物学教学大纲（2016秋季，生态）

植物生物学教学大纲 上课时间、地点:2016秋季学期第1周一第16周 星期五6-8节六教102(H6102) 教材:杨继等《植物生物学》高等教育出版社,207 主讲教师:杨继 jiyang@f 马红hongma@fudan.edu.cn 宋志平 张文驹 zhang fudan.edu. cn 绪论(杨继) 1.植物体的形态结构与发育(杨继) 1.1植物营养器官的初生生长和初生结构 12植物营养器官的次生生长和次生结构 1.3植物繁殖器官的发生和发育 14植物生长发育模式及其调控 2.植物的物质与能量代谢(宋志平 2.1植物的矿质营养和水分代谢 22植物的能量代谢(光合作用和呼吸作用) 23植物激素及其对植物生长的调节 24植物的次生代谢与资源利用 3.植物多样性分类与进化(张文驹) 3.1植物分类学与系统学的基本概念 3.2植物的类群和演化历程 3.3种子植物的重要类群及在生物圈中的作用I 34种子植物的重要类群及在生物圈中的作用I 3.5被子植物的系统发育

植物生物学教学大纲 上课时间、地点： 2016 秋季学期 第 1 周 — 第 16 周 星期五 6 - 8 节 六教 102（H6102） 教 材： 杨 继 等 《植物生物学》 高等教育出版社，2007 主讲教师： 杨 继 jiyang@fudan.edu.cn 马 红 hongma@fudan.edu.cn 宋志平 songzp@fudan.edu.cn 张文驹 wjzhang@fudan.edu.cn 绪 论 （杨继） 1. 植物体的形态结构与发育 （杨继） 1.1 植物营养器官的初生生长和初生结构 1.2 植物营养器官的次生生长和次生结构 1.3 植物繁殖器官的发生和发育 1.4 植物生长发育模式及其调控 2. 植物的物质与能量代谢 （宋志平） 2.1 植物的矿质营养和水分代谢 2.2 植物的能量代谢（光合作用和呼吸作用） 2.3 植物激素及其对植物生长的调节 2.4 植物的次生代谢与资源利用 3. 植物多样性分类与进化 （张文驹） 3.1 植物分类学与系统学的基本概念 3.2 植物的类群和演化历程 3.3 种子植物的重要类群及在生物圈中的作用 I 3.4 种子植物的重要类群及在生物圈中的作用 II 3.5 被子植物的系统发育

主要教学皋考书 杨世杰主编,《植物生物学》高等教育出版社,2010。 周云龙主编,《植物生物学》高教教育出版社,2004。 高信曾,《植物学(形态、解剖部分)》,高等教育出版社,1987。 ●吴国芳等,《植物学》(下册),高教出版社,1992。 ●潘瑞炽等,《植物生理学》,高等教育出版社,2004。翟中和等,《细胞生物学》高教出 版社,2007。 许智宏,刘春明主编,《植物发育的分子机理》科学出版社,198。 Mauseth, J. D. 2003. Botany: An Introduction to Plant Biology. Jones and Bartlett Publishers 2003 Raven, PH et al, Biology of Plants. Amazon. com 2004 Stern, KR et al, Introductory Plant Biology. McGraw-Hill. 2008 水水本水水水水水水水*水冰客水水冰水水水 注:1)课时安排有可能会根据教学进展情况作适当调整。 2)每次课前阅读教材的有关章节、查阅有关参考书,并记录不理解的问题,课堂上欢 迎大家踊跃提问,同时你也可能被要求回答其他同学提出的问题。 3)考核办法:无期中考试,但有不定期的小测验( Pop Quiz)或要求递交讨论报告, 无故缺课者以0分记,不予补考:平时成绩占本课程总成绩的30%,期末考试占总成绩的 70%

主要教学参考书 ⚫ 杨世杰 主编，《植物生物学》高等教育出版社，2010。 ⚫ 周云龙 主编，《植物生物学》高教教育出版社，2004。 ⚫ 高信曾，《植物学（形态、解剖部分）》，高等教育出版社，1987。 ⚫ 吴国芳等，《植物学》（下册），高教出版社，1992。 ⚫ 潘瑞炽等，《植物生理学》，高等教育出版社，2004。翟中和等，《细胞生物学》高教出 版社，2007。 ⚫ 许智宏，刘春明主编，《植物发育的分子机理》科学出版社，1998。 ⚫ Mauseth, J. D. 2003. Botany: An Introduction to Plant Biology. Jones and Bartlett Publishers, 2003. ⚫ Raven, PH et al., Biology of Plants. Amazon.com 2004. ⚫ Stern, KR et al., Introductory Plant Biology. McGraw-Hill. 2008. *********************** 注： 1）课时安排有可能会根据教学进展情况作适当调整。 2）每次课前阅读教材的有关章节、查阅有关参考书，并记录不理解的问题，课堂上欢 迎大家踊跃提问，同时你也可能被要求回答其他同学提出的问题。 3）考核办法：无期中考试，但有不定期的小测验（Pop Quiz）或要求递交讨论报告， 无故缺课者以 0 分记，不予补考；平时成绩占本课程总成绩的 30%，期末考试占总成绩的 70%