《大学基础英语》课程教学资源（教学大纲）基础英语三

基础英语（三)课程教学大纲课程名称：基础英语(三）BasicEnglish（Ⅲ)课程编码：Z216003总学时/总学分：112/6.5理论学时/理论学分：96/6实践学时/实践学分：16/0.5适用专业：英语开课单位：外国语学院一、课程性质及目的1.课程性质：本课程是本科英语专业学科基础必修课2．课程目的：目的在于传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生学习高年级专业课程打下扎实的基础。二、课程内容及要求Lesson 1 Your College Year10学时10学时Lesson 2Discovery of a Father10学时Lesson 3MichaelDel*sTwo-DollarDream10学时Lesson 4WisdomofBearWood3学时ReviewILesson5Twelve Angry Men (1)10学时Lesson 6 Twelve Angry Men (2)10学时10学时Lesson7 The Rival10学时Lesson8We'reonlyHuman10学时Lesson 9 The Dill PickleReviewII3学时教学要求词汇：熟练掌握1，000-1，500个词及其基本搭配词汇，能在会话和写作中正确运用。表达：学生就某一问题进行扩展性的综合练习语法：掌握系统的英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。阅读：掌握文章的主旨，准确领会作者的写作意图，读懂不同题材的文章，并保证一定的阅读速度。写作：开始练习段落写作，并教授基本的写作知识

1 基础英语 (三)课程教学大纲 课程名称：基础英语(三) Basic English（III） 课程编码：Z216003 总学时/总学分：112/6.5 理论学时/理论学分：96/6 实践学时/实践学分：16/0.5 适用专业：英语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1．课程性质：本课程是本科英语专业学科基础必修课 2．课程目的：目的在于传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学 生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和 独立工作能力，丰富学生的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生学习高年级专 业课程打下扎实的基础。 二、课程内容及要求 Lesson 1 Your College Year 10 学时 Lesson 2 Discovery of a Father 10 学时 Lesson 3 Michael Dell’s Two-Dollar Dream 10 学时 Lesson 4 Wisdom of Bear Wood 10 学时 ReviewⅠ 3 学时 Lesson 5 Twelve Angry Men (1) 10 学时 Lesson 6 Twelve Angry Men (2) 10 学时 Lesson 7 The Rival 10 学时 Lesson 8 We’re only Human 10 学时 Lesson 9 The Dill Pickle 10 学时 ReviewⅡ 3 学时 教学要求 词汇: 熟练掌握 1,000-1,500 个词及其基本搭配词汇，能在会话和写作中正确运用。 表达: 学生就某一问题进行扩展性的综合练习 语法: 掌握系统的英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。 阅读: 掌握文章的主旨, 准确领会作者的写作意图, 读懂不同题材的文章,并保证一定的阅读 速度。 写作: 开始练习段落写作，并教授基本的写作知识

翻译：完成课后练习中英译汉和汉译英句子，时态正确，用词准确，句型恰当，意思表达完整符合英语表达习惯。三、教材1.杨立民主编，《现代大学英语》精读第三册，外语教学研究出版社，2009。四、参考教材1.应惠兰主编，《新编大学英语》第三册，外语教学与研究出版，20002.胡文仲、祝钰、马元曦、李贺编，《大学英语》，外语教学研究出版社，1997。3.L.G.Alexander，HeQixin，NewConceptEnglish，Vol.4，Longman&外语教学与研究出版社，1998。五、学习要求本课程以课堂讲授为主，要求学生课前预习，广泛查阅各种资料（包括互联网资源）：课上做好笔记课后复习，背诵课文重点段落。每天除了要布置具体作业外，还要敦促学生阅读指定的课外读物写读书笔记。六、成绩评定方式本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷成绩构成：平时成绩40%，期末60%。平时成绩构成：平时成绩构成：1、课堂口语活动10%2、阶段性测试15%63、课程实践15%2

2 翻译：完成课后练习中英译汉和汉译英句子，时态正确，用词准确，句型恰当，意思表达完整， 符合英语表达习惯。 三、教材 1. 杨立民主编, 《现代大学英语》精读 第三册 ,外语教学研究出版社,2009。 四、参考教材 1. 应惠兰主编，《新编大学英语》第三册，外语教学与研究出版,2000 2.胡文仲、祝钰、马元曦、李贺编,《大学英语》，外语教学研究出版社，1997。 3. L.G. Alexander, He Qixin, New Concept English，Vol. 4, Longman & 外语教学与研究 出版社，1998。 五、学习要求 本课程以课堂讲授为主,要求学生课前预习，广泛查阅各种资料(包括互联网资源)；课上做好笔 记;课后复习，背诵课文重点段落。每天除了要布置具体作业外，还要敦促学生阅读指定的课外读物， 写读书笔记。 六、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩 40% ,期末 60%。 平时成绩构成：平时成绩构成：1、课堂口语活动 10% 2、阶段性测试 15% 3、课程实践 15%

基础英语（三）课程实践大纲实践目的实践内容对学生的要求对教师的要求实践学时/学分16/0.5培养学生逻能就所熟悉的收集、编写网络在网络教室自主学辑思维能力话题比较系统教室学生自主习所学单元的背景事和独立工作深入、连贯地发知识，词汇及练习学习的资料，负能力,丰富学表自己的见解，题。以小组为形式责答疑。对学生生的社会文语言基本正确。对本单元的背景知自主学习情况化知识。培养根据题目在半进行监测。至少识、词汇学习或练学生分析、归小时内写出进行阶段性测习做出演示文件，100-150词的试2次。对学生纳和组织材进行演示并体现团料的能力。短文，做到内容队合作精神。完成的演示进行指完整，条理清短文写作至少4导和评分。完成篇。楚。短文批改。大纲制定者：闫瑞娟大纲审定者：李蕾制定时间：2010年9月n

3 基础英语（三）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学分 培养学生逻 辑思维能力 和独立工作 能力，丰富学 生的社会文 化知识。培养 学生分析、归 纳和组织材 料的能力。 能就所 熟悉的 话题比较系统， 深入、连贯地发 表自己的见解， 语言基本正确。 根据题 目在半 小时内写出 100-150 词 的 短文, 做到内容 完 整 , 条理清 楚。 在网络教室自主学 习所学单元的背景 知识，词汇及练习 题。以小组为形式， 对本单元的背景知 识、词汇学习或练 习做出演示文件， 进行演示并体现团 队合作精神。完成 短 文 写 作至 少 4 篇。 收集、编写网络 教室学生自主 学习的资料，负 责答疑。对学生 自主学习情况 进行监测。至少 进行阶段性测 试 2 次。对学生 的演示进行指 导和评分。完成 短文批改。 16/0.5 大纲制定者：闫瑞娟 大纲审定者：李 蕾 制定时间： 2010年9月