宣城市工业学校：《秘书基础》课程教学资源（试题习题）第八章 调查研究 第三节 调查中的分析与研究（答案）

第三节调查中的分析与研究答案 一、单选题 1、C(调查是指运用各种方法和手段，来了解掌握客观世界的各种实际情况。) 2、D(研究是对调查所获得的材料，以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导，进行科学 分析与综合，从而找出事物发展的规律，用以改造客观世界的活动。) 3、C(没有调查，分析研究就是”闭门造车”，或者成为“空中楼阁”。) 4、C(在通常情况下，调查与研究两者相互渗透，密不可分，呈交替、结合进行状态。) 5、C(下列说法不正确的一项是C在分析研究中，调查者对手中的材料，不能进行加工制 作，应保证其完整性。应该是必须要进行加工处理。) 6、A(去粗取精是选择能反映事物本质的主要材料，舍弃那些次要的材料。) 7、B(去伪存真是对材料进行鉴别核实，舍弃虚假材料，保留真实的能反映事物本质的材料。) 8、C(由此及彼是不孤立地、片面地研究事物，而是把各种材料连贯起来进行思索，从事物 的相互关系中找出事物的本质。) 9、D(由表及里是不要浮光掠影，要通过事物的表面现象进到事物的内部，把握事物的本 质和规律。) 10、D(对分析研究要求做到“不唯上，不唯书，要唯实”，理解正确的一项是不一味地顺 从上级，不迷信书本，而要实事求是。) 11、B(分析研究的要求没有要主观把握。) 12、D(在分析研究的过程中，要对调查所得的材料站在较高的角度去“俯视”，而不能“陷 入”材料中拔不出来。) 13、B(在分析研究的过程中，必须树立实事求是的观点，不可先入为主，为了某种目的随 意剪裁事实。) 14、B(要从实际出发，做到“不唯上，不唯书，要唯实”，是分析研究要求中的要客观把 握。) 15、B(对分析对象作矛盾分析，研究事物的主要矛盾和主要的矛盾方面，以作系统分析。) 16、D(特尔斐法是典型的定性分析法。) 17、B(定量分析法就是按照一定的目的和要求，采取科学的数据统计方法，对客观事物进 行分析和说明。) 18、D(分析研究要判断风险，理解有误的一项是D宁可保守一点，也不要冒风险。) 二、多选题 1、AC(调查与研究的关系是：A在通常情况下，调查与研究是相互渗透的，呈交替、结合 进行状态。C调查是研究的前提，研究是调查的深化发展。) 2、ABCD(调查中分析研究的过程，实质上是将调查来的材料加以A去粗取精B去伪存真C 由此及彼D由表及里的改造制作过程。) 3、ACD(分析研究的要求包括：要高屋建瓴、要注意创新、要判断风险。) 4、BCD(要做到客观把握，就必须要一切从实际出发，做到“B不唯上C不唯书D要唯实”。) 5、CD(分析研究的过程中，既要C解放思想D敢于创新，又要脚踏实地，正视现实，充分 估计到眼前的困难和方案实施后可能出现的问题，判断可能出现的各种风险。) 6、ABCD(分析研究的方法包括：A归纳演绎法B矛盾系统分析法C联系对比分析法D定性 定量分析法。) 7、AB(联系对比分析法的对比方法有A横向比较法B纵向比较法。) 三、综合题 1、调查与研究是内涵不同但又紧密联系的两个概念

第三节 调查中的分析与研究答案 一、单选题 1、C（调查是指运用各种方法和手段，来了解掌握客观世界的各种实际情况。） 2、D（研究是对调查所获得的材料，以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导，进行科学 分析与综合，从而找出事物发展的规律，用以改造客观世界的活动。） 3、C（没有调查，分析研究就是”闭门造车”，或者成为“空中楼阁”。） 4、C（在通常情况下，调查与研究两者相互渗透，密不可分，呈交替、结合进行状态。） 5、C（下列说法不正确的一项是 C 在分析研究中，调查者对手中的材料，不能进行加工制 作，应保证其完整性。应该是必须要进行加工处理。） 6、A（去粗取精是选择能反映事物本质的主要材料，舍弃那些次要的材料。） 7、B（去伪存真是对材料进行鉴别核实，舍弃虚假材料，保留真实的能反映事物本质的材料。） 8、C（由此及彼是不孤立地、片面地研究事物，而是把各种材料连贯起来进行思索，从事物 的相互关系中找出事物的本质。） 9、D（由表及里是不要浮光掠影，要通过事物的表面现象进到事物的内部，把握事物的本 质和规律。） 10、D（对分析研究要求做到“不唯上，不唯书，要唯实”，理解正确的一项是不一味地顺 从上级，不迷信书本，而要实事求是。） 11、B（分析研究的要求没有要主观把握。） 12、D（在分析研究的过程中，要对调查所得的材料站在较高的角度去“俯视”，而不能“陷 入”材料中拔不出来。） 13、B（在分析研究的过程中，必须树立实事求是的观点，不可先入为主，为了某种目的随 意剪裁事实。） 14、B（要从实际出发，做到“不唯上，不唯书，要唯实”，是分析研究要求中的要客观把 握。） 15、B（对分析对象作矛盾分析，研究事物的主要矛盾和主要的矛盾方面，以作系统分析。） 16、D（特尔斐法是典型的定性分析法。） 17、B（定量分析法就是按照一定的目的和要求，采取科学的数据统计方法，对客观事物进 行分析和说明。） 18、D（分析研究要判断风险，理解有误的一项是 D 宁可保守一点，也不要冒风险。） 二、多选题 1、AC（调查与研究的关系是：A 在通常情况下，调查与研究是相互渗透的，呈交替、结合 进行状态。C 调查是研究的前提，研究是调查的深化发展。） 2、ABCD（调查中分析研究的过程，实质上是将调查来的材料加以 A 去粗取精 B 去伪存真 C 由此及彼 D 由表及里的改造制作过程。） 3、ACD（分析研究的要求包括：要高屋建瓴、要注意创新、要判断风险。） 4、BCD（要做到客观把握，就必须要一切从实际出发，做到“B 不唯上 C 不唯书 D 要唯实”。） 5、CD（分析研究的过程中，既要 C 解放思想 D 敢于创新，又要脚踏实地，正视现实，充分 估计到眼前的困难和方案实施后可能出现的问题，判断可能出现的各种风险。） 6、ABCD（分析研究的方法包括：A 归纳演绎法 B 矛盾系统分析法 C 联系对比分析法 D 定性 定量分析法。） 7、AB（联系对比分析法的对比方法有 A 横向比较法 B 纵向比较法。） 三、综合题 1、调查与研究是内涵不同但又紧密联系的两个概念

调查是指运用各种方法和手段，来了解掌握客观世界的各种实际情况。 研究则是对调查所获得的材料，以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导，进行科学分析与 综合，从而找出事物发展的规律，用以改造客观世界的活动。 调查是研究的前提，研究是调查的发展深化。只有周密的调查，才有充分的研究。 在通常情况下，调查与研究两者相互渗透，密不可分，呈交替、结合进行状态：调查之前、 之中和之后，均有研究：而分析研究的过程中有往往需做补充调查。 2、(1)过程：调查中分析研究的过程，实质上是将调查来的材料加以“去粗取精、去伪存 真、由此及彼、由表及里的改造制作过程。 (2)要求：①要高屋建瓴： ②要主观把握： ③要注意创新： ④要判断风险。 3、（1)归纳演绎法： (2)矛盾系统分析法： (3)联系对比分析法： (4)定性定量分析法。 以上各种方法，有各自的长处，也有各自的局限性。在分析研究的过程中，往往是几种方法 交替使用，使之相互补充，相互印证，以求得对客观实际的更全面、更深刻的认识

调查是指运用各种方法和手段，来了解掌握客观世界的各种实际情况。 研究则是对调查所获得的材料，以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导，进行科学分析与 综合，从而找出事物发展的规律，用以改造客观世界的活动。 调查是研究的前提，研究是调查的发展深化。只有周密的调查，才有充分的研究。 在通常情况下，调查与研究两者相互渗透，密不可分，呈交替、结合进行状态：调查之前、 之中和之后，均有研究；而分析研究的过程中有往往需做补充调查。 2、（1）过程：调查中分析研究的过程，实质上是将调查来的材料加以“去粗取精、去伪存 真、由此及彼、由表及里的改造制作过程。 （2）要求：①要高屋建瓴； ②要主观把握； ③要注意创新； ④要判断风险。 3、（1）归纳演绎法； （2）矛盾系统分析法 ； （3）联系对比分析法 ； （4）定性定量分析法。 以上各种方法，有各自的长处，也有各自的局限性。在分析研究的过程中，往往是几种方法 交替使用，使之相互补充，相互印证，以求得对客观实际的更全面、更深刻的认识