上海交通大学：《现代生物学导论》课程PPT教学课件_第五讲 从基因到基因工程

第五讲从基因到基因工程 孟德尔学说奠定了遗传学基础 基因是一段DNA序列 基因工程的操作和应用

第五讲 从基因到基因工程 一、 孟德尔学说奠定了遗传学基础 二、 基因是一段DNA序列 三、 基因工程的操作和应用

生命最重要的本质之一是性状特 征自上代传至下代—遗传。 今天,从遗传学研究衍生出来的 基因工程技术,已构成生物技术的核 在实际应用中显示出极大的潜力

生命最重要的本质之一是性状特 征自上代传至下代——遗传。 今天，从遗传学研究衍生出来的 基因工程技术，已构成生物技术的核 心，在实际应用中显示出极大的潜力

孟德尔学说奠定了遗传学基础 (本节见参考书第101-107页) 在孟德尔以前,人们看到遗传 现象,猜想遗传是有规律的,甚至在 农牧业育种中实际运用了遗传规律, 但是,一直找不到研究遗传规律的恰 当方法

一 、孟德尔学说奠定了遗传学基础 （本节见参考书第101-107页） 在孟德尔以前，人们看到遗传 现象，猜想遗传是有规律的，甚至在 农牧业育种中实际运用了遗传规律， 但是，一直找不到研究遗传规律的恰 当方法

孟德尔(1822-1884)从1856 年起开始豌豆试验。 孟德尔的基本方法是杂交。他挑 洗了七对性状。 经过近10年的潜心研究,孟德尔 发表了他的研究报告。其内容可概括 丙个定律

孟德尔（1822－1884）从 1856 年起开始豌豆试验。 孟德尔的基本方法是杂交。他挑 选了七对性状。 经过近 10 年的潜心研究，孟德尔 发表了他的研究报告。其内容可概括 两个定律

1、孟德尔第一定律一-分离律 他用一对性状杂交,子一代全 为显性性状,子一代之问自交,子 二代为 显性性状:隐性性状=3:1

1、孟德尔第一定律－－分离律 他用一对性状杂交，子一代全 为显性性状，子一代之间自交，子 二代为： 显性性状：隐性性状＝3：1

2、孟德尔第二定律-一自由组合律 他用两对性状杂交,子一代全 为显性性状,子一代之间杂交,子 二代出现四种性状,其数量比例为 9:3:3:1

2、孟德尔第二定律－－自由组合律 他用两对性状杂交，子一代全 为显性性状，子一代之间杂交，子 二代出现四种性状，其数量比例为 9：3：3：1

3、孟德尔学说的要点 依据上面的试验结果,孟德尔认 为,每株豌豆植株中的每一对性状, 都是由一对遗传因子所控制的,遗传 因子有显性因子和隐性因子之分

3、孟德尔学说的要点 依据上面的试验结果，孟德尔认 为，每株豌豆植株中的每一对性状， 都是由一对遗传因子所控制的，遗传 因子有显性因子和隐性因子之分

当一株植株中控制某一对性状的 对遗传因子均为隐性因子肘,该植 株才表现出隐性性状(如白花或绿色 豆粒)。其他情况下,包括一对遗传 因子均为显性,或一个显性一个隐性, 均表现出显性性状(如紫花或黄色豆 粒)。这一点在分离律实验中看的很 清楚

当一株植株中控制某一对性状的 一对遗传因子均为隐性因子时，该植 株才表现出隐性性状（如白花或绿色 豆粒）。其他情况下，包括一对遗传 因子均为显性，或一个显性一个隐性， 均表现出显性性状（如紫花或黄色豆 粒）。这一点在分离律实验中看的很 清楚

当两对性状一起加以研究肘,显性 和隐性的基本规律仍与上面相同,但要 加上一条,控制不同性状的遗传图子, 在传代中各自独立,互不干扰,出现自由 组合现象

当两对性状一起加以研究时,显性 和隐性的基本规律仍与上面相同,但要 加上一条, 控制不同性状的遗传因子, 在传代中各自独立,互不干扰,出现自由 组合现象

4、孟德尔学说的重要意义 (1)孟德尔第一次明确提出遗传因 子的概念,并且提出了遗传因子控制 遗传性状的若干规律

4、孟德尔学说的重要意义 （1）孟德尔第一次明确提出遗传因 子的概念, 并且提出了遗传因子控制 遗传性状的若干规律：