小說寫作（PPT讲稿）

小說寫作 講師:楊宏通

小說寫作 講 師：楊宏通

0甚麼是小說? ■小說是 虛構的故事 作者的想像世界 虛構的人物從事各種活動 具備情節* 取材自生活、見聞 款悉的人丶事、物可以扭曲變形

0 甚麼是小說？ ◼ 小說是 ◼ 虛構的故事 ◼ 作者的想像世界 ◼ 虛構的人物從事各種活動 ◼ 具備情節 * ◼ 取材自生活、見聞 ◼ 熟悉的人、事、物可以扭曲變形

0甚麼是小說? ■小說成分 主題 人物 場景 情節 鋪排丶衝突丶消解丶結束

0 甚麼是小說？ ◼ 小說成分 ◼ 主題 ◼ 人物 ◼ 場景 ◼ 情節 ◼ 鋪排、衝突、消解、結束

1主题 ■沒有中心主題的作品猶如欠缺靈魂的軀殼 閱畢作品’要讓讀者有所收穫一受感動丶獲啟發 ■提煉主題’是使小說深刻丶動人的重要一環 從生活人手:多關心丶多觀察丶多反省丶多思考 處理主題原則(楊昌年 ■不以主題牽引故事,而由人物與故事來襯托 主題大小應與篇幅長短配合 避免陳舊主題’力求新鮮獨特 ■主題含蓄勝於顯露’要使讀者主動地自己尋找

1 主題 ◼ 沒有中心主題的作品猶如欠缺靈魂的軀殼 ◼ 閱畢作品，要讓讀者有所收穫 ─ 受感動、獲啟發 ◼ 提煉主題，是使小說深刻、動人的重要一環 ◼ 從生活入手：多關心、多觀察、多反省、多思考 ◼ 處理主題原則 (楊昌年) ◼ 不以主題牽引故事，而由人物與故事來襯托 ◼ 主題大小應與篇幅長短配合 ◼ 避免陳舊主題，力求新鮮獨特 ◼ 主題含蓄勝於顯露，要使讀者主動地自己尋找

1人物塑造 思想體架 你如何剧造小說中的的上王,、「李黔生, 所奶

1 人物塑造 ◼ 思想體操 ◼ 你如何創造小說中的「的士王」、 「李醫生」、 「陳 師奶」？

1人物塑造 1.1小說角色可以是不同人物的混合 小說人物應既有人類的共性,亦有個人的特質 ■1.2連用人物典型(刻板印象, stereotypes) 讀者即時能辨認’產生認同 作者對該類人物的看法會滲透到角色身上 ■避免偏見、濫用、僵化

1 人物塑造 ◼ 1.1 小說角色可以是不同人物的混合 ◼ 小說人物應既有人類的共性，亦有個人的特質 ◼ 1.2 運用人物典型 (刻板印象, stereotypes) ◼ 讀者即時能辨認，產生認同 ◼ 作者對該類人物的看法會滲透到角色身上 ◼ 避免偏見、濫用、僵化

1人物塑造 1.3為人物虛設過去 際遇決定個性 個性決定命運 給予人物生活背景 14參照現實生活的人,加以印證 ■和他們接觸’增加了解丶關懷 ■1.5設身處地想想 ■代人角色的景況,你會如何感受、反應

1 人物塑造 ◼ 1.3 為人物虛設過去 ◼ 際遇決定個性 ◼ 個性決定命運 ◼ 給予人物生活背景 ◼ 1.4 參照現實生活的人，加以印證 ◼ 和他們接觸，增加了解、關懷 ◼ 1.5 設身處地想想 ◼ 代入角色的景況，你會如何感受、反應？

1人物塑造 ■1.6人物和情節應彼此適應 ■處境改變’人物的性格丶行事方式也赶變仁 ■1.7人物之間建立聯繫 ■情節更豐富 其他人會影響角色言行、反應

1 人物塑造 ◼ 1.6 人物和情節應彼此適應 ◼ 處境改變，人物的性格、行事方式也起變化 ◼ 1.7 人物之間建立聯繫 ◼ 情節更豐富 ◼ 其他人會影響角色言行、反應

2场景 ■2.1全面描寫 各種威官都使用 ■多遊歷對描寫場景很有幫助 ■2.2遊走不同時空之間 營造深厚的歷史威 鋪排丶交代情節的重要手段 ■通過角色回憶,對比今昔 ■透過倒敘、插敘來達成

2 場景 ◼ 2.1 全面描寫 ◼ 各種感官都使用 ◼ 多遊歷對描寫場景很有幫助 ◼ 2.2 遊走不同時空之間 ◼ 營造深厚的歷史感 ◼ 鋪排、交代情節的重要手段 ◼ 通過角色回憶，對比今昔 ◼ 透過倒敘、插敘來達成

2场景 2.3角色與場景 人物置放的場景需合理 ■氣候丶衣著..…能烘托氣氛 ■人物處身在不當的環境有時反會造成強烈戲劇性 2.4别喧賓奪主 人物、情節是主,場景是次 ■場景是情節展開的地方 ■場景是人物活動的舞台’心情的鏡子

2 場景 ◼ 2.3 角色與場景 ◼ 人物置放的場景需合理 ◼ 氣候、衣著……..能烘托氣氛 ◼ 人物處身在不當的環境有時反會造成強烈戲劇性 ◼ 2.4 別喧賓奪主 ◼ 人物、情節是主，場景是次 ◼ 場景是情節展開的地方 ◼ 場景是人物活動的舞台，心情的鏡子