中国农业大学：《农业推广学》课程教学课件（PPT讲稿）第03章 创新的采用与扩散

第三章创新的采用与扩散 教学目的和要求：通过本章的学习，学 生应熟悉创新、扩散曲线、采用率等概 念，掌握采用与扩散过程分析的理论与 实践，分析采用率的影响因素

第三章 创新的采用与扩散 教学目的和要求：通过本章的学习，学 生应熟悉创新、扩散曲线、采用率等概 念，掌握采用与扩散过程分析的理论与 实践，分析采用率的影响因素

主要教学南容 创新、采用、扩散的含义 扩散曲线及其表示方法 ■ 采用与扩散过程分析 采用率及其决定因素

主要教学内容 ◼ 创新、采用、扩散的含义 ◼ 扩散曲线及其表示方法 ◼ 采用与扩散过程分析 ◼ 采用率及其决定因素

创新 ■ 创新是一种被某个特定的采用 个体或群体主观上视为新的东 西，它可以是新的技术、产品 或设备，也可以是新的方法或 思想

创新 ◼ 创新是一种被某个特定的采用 个体或群体主观上视为新的东 西，它可以是新的技术、产品 或设备，也可以是新的方法或 思想

创斯的采用 ■ 创新的采用是指某一个体从最初知 道某项创新开始，对它进行考虑、 做出反应、到最后决定在生产实践 中进行实际应用的过程。在农业生 产中，它通常是指个体农民对某项 技术选择、接受的行为

创新的采用 ◼ 创新的采用是指某一个体从最初知 道某项创新开始，对它进行考虑、 做出反应、到最后决定在生产实践 中进行实际应用的过程。在农业生 产中，它通常是指个体农民对某项 技术选择、接受的行为

创新的扩散 创新的扩散是指某项创新在一 定的时间内，通过一定的渠道， 在某一社会系统的成员之间被 传播的过程

创新的扩散 ◼ 创新的扩散是指某项创新在一 定的时间内，通过一定的渠道， 在某一社会系统的成员之间被 传播的过程

扩散曲孩及其表示方信 规模 规模 时间 时间

扩散曲线及其表示方法 时间 规模 时间 规模

采用过程及其所段 ■ 认识阶段 ·兴趣阶段 ■评价阶段 ■ 试验阶段 ■采用阶段

采用过程及其阶段 ◼ 认识阶段 ◼ 兴趣阶段 ◼ 评价阶段 ◼ 试验阶段 ◼ 采用阶段

姜图兼她农民采用玉米亲受种各年意面积(%) 年度 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 采用 人数 1934 20 29 42 67 95 100 100 100 16 1935 18 44 75 100 100 100 100 21 1936 20 41 62.5 100 100 100 36 1937 19 55 100 100 100 61 1938 25 79 100 100 46 1939 30 91.5 100 36 1940 69.5 100 14 1941 54 3

美国某地农民采用玉米杂交种各年度面积（%） 年度 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 采用 人数 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 20 29 42 67 95 100 100 100 18 44 75 100 100 100 100 20 41 62.5 100 100 100 19 55 100 100 100 25 79 100 100 30 91.5 100 69.5 100 54 16 21 36 61 46 36 14 3

采用阶段与信息来源的吴素（台湾） 信息来源 阶 段 认识 感兴趣 评价 采用 邻居朋友 29.6 38.0 46.9 21.6 小组接触 24.1 25.4 26.2 21.0 个别接触 23.9 23.6 17.2 44.2 大众接触 14.9 10.0 5.6 8.0 商人 4.4 2.4 3.5 4.7 自已经验 0.3 0.3 0.3 0.5 其它 2.8 0.3 0.3 0.0

采用阶段与信息来源的关系(台湾) 信息来源 阶 段 认识 感兴趣 评价 采用 邻居朋友 小组接触 个别接触 大众接触 商 人 自己经验 其 它 29.6 38.0 46.9 21.6 24.1 25.4 26.2 21.0 23.9 23.6 17.2 44.2 14.9 10.0 5.6 8.0 4.4 2.4 3.5 4.7 0.3 0.3 0.3 0.5 2.8 0.3 0.3 0.0

采用者美型 ·创新者 ■早期采用者 ·早期多数 ■ 晚期多数 落后者

采用者类型 ◼ 创新者 ◼ 早期采用者 ◼ 早期多数 ◼ 晚期多数 ◼ 落后者