福州大学：《基础写作》课程授课教案（讲义）第七章 小说写作能力的培养

福州大学人文学院基础写作施文青 第七章 小说创作能力的培养9学时（实践学时2） 小说是我们民族精神的一种可以超越时空隧道的旷古回声。小说中有一个无 限广阔的心灵世界，“创作风格”只是这个世界表面的一道门，里面还有通向这 个世界深处的许许多多的暗门，每一个门里都隐藏着一份民族心灵的秘密。主要 以小小说为例，因为在大学一年级它容易把握和学习。 我们要写小说了，总要有一个事先的计划。 把小说写成了好比是把宝物找到了，写小说就是在写作上寻宝的过程。 首先，要寻宝就是要寻找一个人物。 小说是一定要有一个人物作为统帅的，贯穿小说的始终。 他的命运几乎就是小说的情节。 或者等于小说的情节。 这样的人物我们叫做主人公。 设有主人公的人物（即使是动物小说也要有一个动物的主人公） 情节的设置方法：一、人物的命运凝聚一个细节上、二、利用风俗组织情节

福州大学 人文学院 基础写作 施文青 1 第七章 小说创作能力的培养 9 学时（实践学时 2） 小说是我们民族精神的一种可以超越时空隧道的旷古回声。小说中有一个无 限广阔的心灵世界，“创作风格”只是这个世界表面的一道门，里面还有通向这 个世界深处的许许多多的暗门，每一个门里都隐藏着一份民族心灵的秘密。主要 以小小说为例，因为在大学一年级它容易把握和学习。 6 ⚫小说是一种以塑造人物为中心，通过描述 完整的故事情节和具体的生活环境，形象、 深刻、多方位地反映社会生活的叙事性文 学体裁。 我们要写小说了，总要有一个事先的计划。 把小说写成了好比是把宝物找到了，写小说就是在写作上寻宝的过程。 首先，要寻宝就是要寻找一个人物。 小说是一定要有一个人物作为统帅的，贯穿小说的始终。 他的命运几乎就是小说的情节。 或者等于小说的情节。 这样的人物我们叫做主人公。 没有主人公的人物（即使是动物小说也要有一个动物的主人公）， 情节的设置方法：一、人物的命运凝聚一个细节上、二、利用风俗组织情节

福州大学人文学院基础写作施文青 从风俗习惯的文化角度来表现生活，总能更快的切入读者的心灵深处，也更能深层 次挖掘时代特征；三、利用人物组织情节、利用荒谬组织情节。 高质量的 写人细节 如果细节描写也是谎言，小说就会立即失信于读者，十分不起眼的细节描写 可以说是支撑小说的“攀天大柱”细节的“真”，带来的是小说人物的“活”， 精彩的细节描写可以以其闪光点让作品的人物焕然生色。 【例如】 那时，村子里的人都爱穿木屐。他穿木屐的时候就赤着脚走路，而且健 步如飞。有土也有一双木展，但是，有土的木屐是提在手上而不是穿在脚上的。 他生性好动，要他成天穿着木屐到处跑跑跳跳，他可不耐烦。可是，他那做木匠 的父亲却非要他穿上木屐否则就不让他出门。所以，有土穿着木展出门，走了十 来步就双脚一職，把一双木屐職得老远，然后奔上前去把木屐拾起来提在手上， 跑了。 (《木屐的故事》〔新加坡〕张挥) 【分析】 2

福州大学 人文学院 基础写作 施文青 2 从风俗习惯的文化角度来表现生活,总能更快的切入读者的心灵深处,也更能深层 次挖掘时代特征；三、利用人物组织情节、利用荒谬组织情节。 20 高质量的 写人细节 如果细节描写也是谎言，小说就会立即失信于读者，十分不起眼的细节描写 可以说是支撑小说的“擎天大柱”细节的“真”，带来的是小说人物的“活”， 精彩的细节描写可以以其闪光点让作品的人物焕然生色 。 【例如】 那时，村子里的人都爱穿木屐。他穿木屐的时候就赤着脚走路，而且健 步如飞。有土也有一双木屐，但是，有土的木屐是 提在手上而不是穿在脚上的。 他生性好动，要他成天穿着木屐到处跑跑跳跳，他可不耐烦。可是，他那做木匠 的父亲却非要他穿上木屐否则就不让他出门。所以，有土穿着木屐出门，走了十 来步就双脚一蹴，把一双木屐蹴得老远，然后奔上前去把木屐拾起来提在手上， 跑了。 (《木屐的故事》〔 新加坡〕 张挥) 【分析】

福州大学人文学院基础写作施文青 A、“他穿木屐的时候就赤着脚走路”。 ★B、“有土穿着木屐出门，走了十来步就双脚一藏，把一双木屐蹴得老远，然后 奔上前去把木展拾起来提在手上，跑了”。 这就是“让平常的生活中加一点不平常的因素”，这人不爱穿鞋，连木屐都 不爱穿。 作为典型性的写人细节，它首先具有的品格必须是富有个性内容，它所揭 示的人物的行为内容已带上了特别的人物个性化的方式。 朱光潜在《选择与安排》一文中指出： "戏剧和小说都要描写人和事，而人和事的错综关系向来极繁复，一部戏剧 或小说在这无穷的人事关系中割出一个片断，使它成为一个独立自主的世界。 1、知识点：小说就是人物的命运史。情节在小说中的作用。情节、人物、环境 在小说中的表达方法。情节在小说中的情感表现与意义表现。 2、重点：情节在小说中的表达技法。情节的设计。 3、难点：小说主题和情节的生活化表现结合，小说一般表现能力和鉴赏能力 的培养

福州大学 人文学院 基础写作 施文青 3 A、“他穿木屐的时候就赤着脚走路”。 ★B、“有土穿着木屐出门，走了十来步就双脚一蹴，把一双木屐蹴得老远，然后 奔上前去把木屐拾起来提在手上，跑了”。 这就是“让平常的生活中加一点不平常的因素”，这人不爱穿鞋，连木屐都 不爱穿。 作为典型性的写人细节，它首先具有的品格必须是富有个性内容，它所揭 示的人物的行为内容已带上了特别的人物个性化的方式。 朱光潜在《选择与安排》一文中指出： "戏剧和小说都要描写人和事，而人和事的错综关系向来极繁复，一部戏剧 或小说在这无穷的人事关系中割出一个片断，使它成为一个独立自主的世界。 1、知识点：小说就是人物的命运史。情节在小说中的作用。情节、人物、环境 在小说中的表达方法。情节在小说中的情感表现与意义表现。 2、重 点：情节在小说中的表达技法。情节的设计。 3、难 点：小说主题和情节的生活化表现结合，小说一般表现能力和鉴赏能力 的培养