《听出讨论的焦点，有针对性地发表意见》ppt课件3_《听出讨论的焦点_有针对性地发表意见》写作教学PPT

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听出讨论的焦点, 有针对性地发表意见

听出讨论的焦点， 有针对性地发表意见

教学目标 认识口语交际中“听”的重要性,要掌 握“听”的艺术和技巧。 学习在交流中诚恳专注地倾听,能够听 出讨论的焦点 能够对别人的发言进行分析,抓住重点, 有针对性地发表自己的意见

教学目标 • 认识口语交际中“听”的重要性，要掌 握“听”的艺术和技巧。 • 学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听 出讨论的焦点。 • 能够对别人的发言进行分析，抓住重点， 有针对性地发表自己的意见

自学提纲 怎样才能做到“听出讨论的焦点, 有针对性地发表看法”? 课文中唐太宗是怎样有针对性地 发表意见的?他的发表意见给我 们以什么样的启发

自学提纲: 怎样才能做到“听出讨论的焦点， 有针对性地发表看法 ”？ 课文中唐太宗是怎样有针对性地 发表意见的？他的发表意见给我 们以什么样的启发？

聆听要点 1、认真聆听,虚怀若谷。 2、吸取精华,集思广益。 3、注意语境,捕捉信息

2、吸取精华，集思广益。 1、认真聆听，虚怀若谷。 3、注意语境，捕捉信息。 聆听要点:

课文中唐太宗是怎样有针对性地 发表意见的?他的发表意见给我 们以什么样的启发?

课文中唐太宗是怎样有针对性地 发表意见的？他的发表意见给我 们以什么样的启发？

面向现实 在生活中,我们常会发现身边的人为了 些事情而争论,请你给大家描述一下, 说说他们意见的分歧所在 技巧之一: 找准根源

面向现实 在生活中,我们常会发现身边的人为了 一些事情而争论,请你给大家描述一下, 说说他们意见的分歧所在. 找准根源 技巧之一：

实例分析之一: 解读寓言故事: 《骆驼和羊》 技巧之二 辩证恩维

实例分析之一： 解读寓言故事： 《骆驼和羊》 技巧之二： 辩证思维

人生如画 ·这是最后一堂艺术鉴赏课,美学教授将 我们学生分成了两组,然后他拿出两幅 模一样的油画分别放在两组学生面前。 教授对其中的一组学生说:“请你们在 认为画得最精彩的地方画上记号。”对 于另一组学生,教授则要求他们在认为 画得最差的地方作上记号

人生如画 • 这是最后一堂艺术鉴赏课，美学教授将 我们学生分成了两组，然后他拿出两幅 一模一样的油画分别放在两组学生面前。 • 教授对其中的一组学生说：“请你们在 认为画得最精彩的地方画上记号。 ”对 于另一组学生，教授则要求他们在认为 画得最差的地方作上记号

不一会儿,两组学生就完成了任务。当两幅 画被展示在全班学生的面前时,我们惊异地 发现:两幅画上都画满了记号—被某位学 生认为是最美妙的地方同时被另一位学生斥 为最糟糕的败笔,或者反之。 “对此,大家有何感想?”教授打断学生们 的一片窃窃争议声,问道 “美无定则,仁者见仁,智者见智。”一位 学生站起来说道 “-一件艺术品不可能被所有人认可,只要能 得到一部分承认就行了…一位学生大声 说道

不一会儿，两组学生就完成了任务。当两幅 画被展示在全班学生的面前时，我们惊异地 发现：两幅画上都画满了记号——被某位学 生认为是最美妙的地方同时被另一位学生斥 为最糟糕的败笔，或者反之。 “对此，大家有何感想？”教授打断学生们 的一片窃窃争议声，问道。 “美无定则，仁者见仁，智者见智。”一位 学生站起来说道。 “一件艺术品不可能被所有人认可，只要能 得到一部分承认就行了……”另一位学生大声 说道