《悔的边缘》ppt课件5_悔的边缘

+三电捏 不要和陌生人 说话 要和生人说塔 Don't Re 电视剧 Domest CCTV/com 0m w0. Mm001.cOm

不要和 陌生人 说话

悔的边缘一 武

刘心武

刘心武:当代作家。 笔名刘浏、赵壮汉 等。四川成都人 1942年出生于四川 省成都市,1950年 后定居北京。曾当 过中学教师、出版 社编辑、《人民文 学》杂志主编。 以短篇小说《班主 任》成名,该作被 视为伤痕文学的代 表作

刘心武： 当代作家。 笔名刘浏、赵壮汉 等。四川成都人。 1942年出生于四川 省成都市，1950年 后定居北京。曾当 过中学教师、出版 社编辑、《人民文 学》杂志主编。 以短篇小说《班主 任》成名，该作被 视为伤痕文学的代 表作

教学目标 、知识与能力 把握故事内容并用简洁的语言概括。 2、过程与方法 条 理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画 人物方面的作用 3、情感价值观 培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情 感

教学目标 1、知识与能力 把握故事内容并用简洁的语言概括。 2、过程与方法 理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画 人物方面的作用。 3、情感价值观 培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情 感

识字积累 执拗(m)栅栏(ha) 嚅动(mu)浓酽(ya 岔口(ha)顾长(q)

识字 积累 执拗（ ） 栅栏（ ） 嚅动（ ） 浓酽（ ） 岔口（ ） 颀长（ ） niù zhà rú yàn chà qí

初读课文,整体感知 速读课文请用简洁的语言概括本 文叙述了一件什么事? 位年过的花甲的老人热情地为 位陌生的年轻人带路的故事

初读课文，整体感知 速读课文,请用简洁的语言概括本 文叙述了一件什么事？ 一位年过的花甲的老人热情地为 一位陌生的年轻人带路的故事

概括故事情节的发展过程 1.老人遇见年轻人问路 2老人热心的为年轻人带路 3回家路上的反思

概括故事情节的发展过程 1.老人遇见年轻人问路 2.老人热心的为年轻人带路 3.回家路上的反思

读第1--4自然,理清事情发生过程中小伙孑 和老人行为或心理活动 小伙 老人 ·从侧面撞 并不在意 问路 回答 又问别人 慨叹帮助 表情复杂惊讶 热情带路理解 婉拒不让带路 体谅叮嘱

7 • 小伙 老 人 • 从侧面撞 并不在意 • 问 路 回 答 • 又问别人 慨叹帮助 • 表情复杂惊讶 热情带路 理解 • 婉拒不让带路 体谅叮嘱 读第1----4自然 ，理清事情发生过程中小伙孑 和老人行为或心理活动

本文叙述故事用了什么手法 悬念、对比 悬念的设置有什么作用? 使故事情节更能吸引 「教师但乐部 www.910club.cr

本文叙述故事用了什么手法 悬念 、对比 悬念的设置有什么作用？ 使故事情节更能吸引人

研读课文,深入探究 老人 年轻人 要使年轻人树立起对陌生他不相信这个世间有真正 人的信任 的同情,善意与信任 丝丝悔意 自责后悔 好心相助却反遭偷窃 良知未丧想奉还钱包 助人无错多做好事 继续偷窃报复社会

研读课文，深入探究 要使年轻人树立起对陌生 人的信任 自责 后悔 好心相助 却反遭偷窃 丝丝悔意 良知未丧 想奉还钱包 他不相信这个世间有真正 的同情,善意与信任 老人 年轻人 助人无错 多做好事 继续偷窃 报复社会